Конспект занятия по филимоновской росписи в средней группе
Комплексное занятие
для детей средней группы:
«В гостях у курочки Пеструшки»
Воспитатель: высшей
квалификационной категории
Зотова Юлия Викторовна
г. Дзержинска
Комплексное занятие в средней группе "В гостях у курочки Пеструшки".
Программное содержание:
- Способствовать развитию познавательной активности, мелкой моторики, воображения, творческих способностей, игровой деятельности, сформированности сенсорных эталонов: цвета, величины и формы, , тактильной чувствительности;
- Способствовать формированию основ ЗОЖ, потребности заниматься физической культурой и спортом;
- Продолжать знакомить детей с филимоновскими игрушками, закрепить элементы росписи: точки, полоски, ёлочки;
- Активизировать словарный запас детей.
-Продолжать развивать интерес детей к народному декоративно-прикладному искусству
-Развивать эстетическое восприятие.
-Воспитывать самостоятельность, аккуратность, творчество.
Материалы:
Палочки Кюизенера, вырезанные силуэты цыплят, стрелочки в виде карандаша, кисточки, образцы филимоновских петухов,клеёнки, фломастеры.
Технические средства: ноутбук, сотовый телефон.
Предварительная работа:
- рассматривание филимоновских игрушек,
-беседа о народных промыслах,
- рассматривание альбома «Филимоновские игрушки-свистульки»,
- чтение стихов, загадки о филимоновских игрушках-свистульках,
- роспись шаблонов игрушек филимоновской росписью.
- чтение детям сказки Владимира Григорьевича Сутеева «Петух и краски»
Ход занятия
Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся.
Звучит музыка «Зарядка»
Игра « С добрым утром»:
С добрым утром глазки! Вы проснулись?
С добрым утром ушки! Вы проснулись?
С добрым утром ручки! Вы проснулись?
С добрым утром ножки! Вы проснулись?
С добрым утром солнце! Мы проснулись.
(Звонок на мобильный воспитателю)
Воспитатель: – Алло, здравствуйте!!! Да, это детский сад «Золотая рыбка». С кем я говорю? А, это - вы, доброе утро! Хорошо, я вас поняла, обязательно придём к вам! Ждите!
Воспитатель:- Дети, вы любите ходить в гости?
Дети: - Любим!
Воспитатель: - Тогда скорее собирайтесь в путь мы отправляемся в гости к ...
А для того, чтобы узнать к кому мы пойдём в гости, вам надо отгадать загадку.
- Отгадайте-ка ребятки
Про кого моя загадка?
Она на белых камушках сидит.
Не подходи близко – закричит.
Ответ: Курица-наседка
Воспитатель: – Правильно, ребята! Это Курочка! И сейчас она мне позвонила и пригласила нас сегодня в гости.
Воспитатель: – А кто из вас знает стишок о курочке и циплят ?
Ребёнок читает стих о цыпленке.
Явился в желтой шубке:
Прощайте, две скорлупки!
Ребенок 2
Был белый дом, чудесный дом,
Но что-то застучало в нем,
И он разбился, а оттуда
Живое выбежало чудо.
Воспитатель: – Дети, а давайте вспомним, как выглядит курочка, и выложим ее с помощью палочек.
Дети садятся за столы и выкладывают палочками Кюизенера курочку.
Воспитатель - Вот каких ярких, красивых курочек вы выложили из палочек.
Молодцы!!! Вы все постарались, хорошие курочки у вас получились.
Воспитатель: Ну а теперь нам пора отправляться в гости к Курочке - Пеструшке.
Давайте скажем волшебные слова:
Дорога сказок раз, два, три
В гости к курочке нас приведи.
(можно пойти по стрелочкам)
На ширме появляется курочка.
Воспитатель: – Дети, давайте поздороваемся с курочкой.
Дети:- Здравствуй Курочка - Пеструшка!
Курочка:- (из-за ширмы)
Поднимает папа Петушок
Рано-рано наших деток,
И ребятки все встают,
Делать по утрам зарядку.
Будешь сильным,
Будешь смелым.
Всем гимнастика нужна
Помогает здорово.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
Быстро стройтесь по порядку
Будем делать мы зарядку!!!
Физминутка «Зарядка»
Раз, два, три, четыре, пять.
Дружно будем мы шагать.
Быстро бегают зайчишки,
Озорные шалунишки.
А теперь крадется волк
Серый волк, зубами щелк.
Ну, а мишка косолапый
Широко разводит лапы.
Лиса спинку наклоняет –
Выгибает, выпрямляет.
Рядом с ежиком присядем.
А потом на ножки встанем.
Рядом белочки резвятся –
Прыгают и веселятся.
А когда цветок найдут,
Нежный аромат вдохнут.
Курочка:- Ой, какие вы молодцы, все дружно выполняли упражнения.
Воспитатель: – Курочка - Пеструшка, наши дети очень дружат с физкультурой и спортом! И сейчас расскажут тебе, что надо делать, что бы быть сильными и никогда не болеть.
1 Ребёнок
Мы в любое время года,
Даже в стужу и мороз,
Не закутываем шею
И не прячем в шарфик нос!
2 ребёнок
Я со спортом крепко дружен,
С физкультурою знаком.
Летом бегаю по лужам
И по травке босиком.
3 ребёнок
"Будь здоров"
Если хочешь быть умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Научись любить скакалки,
Вожжи, обручи и палки.
Никогда не унывай,
В цель снежками попадай!
В санках с горки быстро мчись
И на лыжи становись!
Шлю я вам физкультпривет!
Вот здоровья в чем секрет!
Курочка - Да, ребята, вы я вижу, дружите с физкультурой и спортом, молодцы! Значит, вы всегда будете здоровые, сильные, ловкие, смелые!
(звучит сигнал пришедшего сообщения на электронную почту курочки)
Курочка: Ой, ребятки, кто-то мне прислал сообщение на почтовый ящик. Так-так, сейчас я его проверю. Ой! Это пришло письмо от моего старшего цыпленочка петушка!
Давайте вместе с вами его прочитаем.
( Нас пригласили на праздничный карнавал, чтобы на него попасть нужно надеть красивые наряды, А у нас их нет! Помогите пожалуйста нас нарядить! )
(после прочтения письма воспитатель замечает, что курочка стала грустной)
Воспитатель:
Что ж ты, Курочка Пеструшка
Головушку повесила?
Курочка:- Мне очень жаль, что у моих желтеньких цыпляток петушков пока нет красивых расписных узоров? я ничем не могу им помочь7 А так хочется чтобы они пошли на карнавал!
Воспитатель: – (советуется шепотом с детьми)
Ну, что, дети, поможем Курочке -Пеструшке ?
Дети:- Поможем!
Воспитатель: – Не волнуйся, Курочка Пеструшка. Мы с ребятами тебе обязательно поможем, правда ребятки?
Дети:- Да!
Утро наступает
Солнышко встречает.
Друг на друга посмотрели
И на стульчики присели.
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: – Дети, посмотрите, какие красивые, нарядные, яркие петушки перед вами. Скажите, как называется эта роспись?
Дети: - Филимоновская роспись.
Воспитатель: – ребята филимоновские петушки не похожи на обычных. Они яркие, красочные, сказочные.
Воспитатель: – А какими элементами расписаны эти петушки?
Дети:- полосками, ёлочками, цветочками.
Воспитатель: – Дети, а какие использовали цвета филимоновские мастера для расписывания своих игрушек?
Дети: красный, жёлтый, зелёный, голубой, розовый.
Воспитатель: – все филимоновские игрушки необычные, очень яркие, весёлые, нарядные и когда их много – это праздник.
Воспитатель: - Как расписать петушка вы уже знаете. Первым мы закрашиваем у петушка бородку, клюв, гребешок розовым цветом. А дальше вы расписываете его так, как вам нравиться: полосками, ёлочкой, цветочками.
Воспитатель: – Прежде чем приступить к росписи петушка, давайте разомнем наши ручки.
Пальчиковая гимнастика.
«Петушок»
Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой.
(Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.)
А теперь возьмите в руки один фломастер и давайте разомнём ладошки.
Карандаш в руке катаю
Между пальчиков верчу,
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
(Дети под спокойную р.н. музыку расписывают петушков).
После того, как дети расписали петушков, они опять идут к Курочке со своими работами и показывают ему их.
Курочка:-- Ребята я очень рада, что вы сегодня помогли моим цыпляткам петушкам.
Я, ребята, всем довольна
Благодарна детворе.
И конечно же за это
угощение ждёт всех!
(Курочка передаёт угощение воспитателю)
Воспитатель: –
Прошло занятие, и вы
Все сегодня молодцы!
И скажем нашим мы гостям
Спасибо, что пришли вы к нам!
Автор: Зотова Юлия Викторовна