развитие речи на тему: «Стоит в поле теремок».

Программное содержание:

1. Познакомить детей с загадками - рифмами.

2. Продолжать учить детей составлять загадки-описания и загадки-сравнения.

3. Словарная работа: активизировать в речи детей существительные: названия предметов посуды, детенышей животных, уточнить значение обобщающего слова «посуда».

4. Грамматика: закреплять использование детьми пространственных предлогов и наречий, упражнять в согласовании слов в предложениях.

5. Развивать выразительность речи, силу голоса.

Демонстрационный материал: Карточки с изображением героев сказки на одной стороне и схемы описания – на другой, корзина с фруктами и овощами (яблоко, груша, огурец, помидор),Костюмы сказочных героев.

Раздаточный материал: шапочки-маски героев сказки «Теремок» по количеству детей.

Оборудование: обстановка внутри дома (стол, стулья, шкаф с посудой: Конфетница. молочник,чайник,сахарница,хлебница.

Словарная работа:

Активизация словаря: Теремок, мышка, лягушка, мишка, аю, куян. кил монда

Предварительная работа:

Подготовка детей: беседы о животных, пересказ и обыгрывание сказок,

Подготовка педагога: подбор материала для ФГОС.

Методические приемы:

Наглядные: Рассматривание картинок –героев сказки «Теремок».

Словесные: Ответы детей, игра «доскажи словечко»

Практические: Игра инсценировка.

Индивидуальная работа: Активировать речь детей.