Непосредственно образовательная деятельность по ОО «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», в первой младшей группе на тему «Теремок»

Цель: Продолжить знакомство с обитателями животного мира.

Оборудование: матрёшка-сказка «Теремок» ( настольный театр).

Задачи:

Образовательные: продолжить знакомство детей с обитателями леса, закрепить знания детей о месте проживания.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к обитателям леса.

Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление.

Ход

Организационный момент. Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель сидит перед столиком, на котором стоит настольный театр по сказке «Теремок».

Воспитатель:

– Здравствуйте, дорогие ребята!

Здравствуйте, гости дорогие!

Я хочу пригласить вас в сказку.

За лесочком, на опушке,

Чья-то спряталась избушка.

Не избушка, теремок,

Он не низок, не высок.

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись,

К лесу задом, к нам лицом,

И окошком и крыльцом.

Я предлагаю вам посмотреть и послушать сказку «Теремок».

1. Показ сказки.

Воспитатель показывает театрализацию сказки. Просмотр сказки детьми.

2. Физ. минутка.

«Строим дом».

Целый день – тук да тук,

Раздаётся звонкий стук. (Стучать кулачок о кулачок.)

Молоточки стучат,

Строят дом для зверят. (Стучать кулачок о кулачок.)

Пусть мой домик кос и крив,

Посмотри, как он красив!

Видишь – из окошка

Выглянула кошка! (Сложить ладони, образовав «крышу». Посмотреть на домик.)

Ветер воет: «У-у-у!

В клочья домик разорву!»( Сильно подуть на домик.)

Но он крепкий домик мой,

Пусть неделю ветер воет –

Домик мой меня укроет! (Поднять «крышу» над головой.)

3. Беседа по сказке.

Воспитатель: Кто первый увидел теремок?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто ещё прибегал к теремку?

(ответы детей)

Воспитатель: Кто сломал теремок? Почему?

(ответы детей)

4.Итог занятия.

Воспитатель: Вот и сказки конец. Все молодцы. А в благодарность зверята нас угощают соком. Давайте скажем спасибо и попрощаемся с ними.(прощание со сказкой)