ПРОЕКТ: «ЗАИНЬКА- ЗАЙКА»

Актуальность:

Дети с речевыми нарушениями в недостаточной степени имеют представление об окружающем мире. Участие детей в проекте позволит обогатить знания и представление об образе зайца, расширить пассивный и активный словарь детей, поможет в формировании грамматического строя речи, развитию художественно-творческих способностей детей, развитию мелкой моторики.

Задачи:

1. Приобщать детей к процессу познания.

2. Дать представление об образе зайца.

3. Формирование простого предложения, употребление в речи простых предлогов.

4. Учить создавать монохромные композиции на цветном фоне, обогатить возможности модульного рисования – создавать образ зайца с помощью нетрадиционной техники «тычок», развивать чувство цвета, формы, композиции.

5. Учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, пения и движения.

6. Воспитывать бережное отношение к живой природе, чувство сопереживания и заботы.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: недельный.

Участники проекта: учитель-логопед, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования.

Возрастная группа детей: 2-я младшая группа.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций по теме;

- рассматривание картины « Зайцы»;

- чтение русской народной сказки « Заюшкина избушка»;

- разучивание пальчиковой гимнастики «Зайцы» мет. Е.Железнова;

- подвижная игра «Зайки белые сидят»

- разучивание: р. н. м. «Зайка» сл. Т. Бабаджан, обр. Ан. Александрова; музыкально-речевой игры И. Бодраченко «Зайчик и ветерок»;

-слушание пьесы Т. Ломовой «Жалоба зайчика»;

- элементарное музицирование (подыгрывание на детских барабанах р. н. п. «Полянка»);

- знакомство с техникой «тычок» (ватная палочка); тонирование альбомных листов.

Обеспечение:

- настольно-печатные игры;

- специально-методическая литература;

- аудио – и видеозаписи по теме;

-мягкие игрушки, муляжи.

- материалы для изобразительной деятельности;

- детские музыкальные инструменты.

Предполагаемые результаты:

- сформировать представление о зайце, как о диком животном.

- воспитывать умение повторять за логопедом рассказ из 3х предложений;

- уметь употреблять простые предлоги в экспрессивной речи.

- использовать в самостоятельной деятельности и повседневной жизни выученные песни, стихи, игры по данной теме.

- уметь использовать в рисовании для создания выразительности образа нетрадиционную технику «тычок».

Продукт проектной деятельности:

1. Интегрированное занятие (для коллективного просмотра педагогами ДОУ) развитие речи + музыка «Зайчик потерялся».

2. Выставка детских рисунков «Пушистик».