Именная страница
Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Педагогический проект «ОБЩЕНИЕ ВЗРОСЛОГО С РЕБЕНКОМ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА» (по взаимодействию семьи и ДОУ)

Скачать
296.5 КБ, 1063492.doc Автор: Ларцева Лариса Васильевна, 23 Апр 2015

Исследованием речи психологи занимаются долгие годы. К вопросу возникновения и развития речи обращались А. Н. Гвоздев, А. А. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, Ф. А. Сохин, М. И. Лисина, О. С. Ушакова, А. Н. Лурия, С. Н. Карпова, В. И. Яшина и др.

Несмотря на обилие материалов, речь, ее возникновение и развитие продолжает привлекать к себе внимание исследователей. Причина такого неугасающего научного интереса к речевому онтогенезу, по мнению Т. Н. Ушаковой заключается в первую очередь в том, что до сих пор не найдены удовлетворительные ответы на многие кардинальные вопросы о природе речевой функции человека. Обращение к истокам становления речи – ее возникновению и развитию, считает Т. Н. Ушакова, дает надежду на успех в разгадке ее вековых загадок. Другую причину она видит в практическом значении данных о речевом онтогенезе. Речь – основной показатель благополучия психического развития ребенка. Помимо этого, необходимо отметить большую значимость речи в развитии познавательных процессов.

Исследователи, занимающиеся проблемой развития речи, всегда проявляли интерес к факторам речевого развития.

Одним из факторов, влияющих на развитие речи, по мнению педагогов и психологов (К.Д. Ушинский, О.С. Ушакова, М.Р. Львов), является окружающая предметная среда. В.И. Яшина отмечает, что для развития речи нужна речевая среда, которая создает образцы языка. Речевая среда рассматривается ею очень широко, в нее включены, прежде всего, речь взрослых с детьми, а также предметное окружение. Большое теоретическое значение при исследовании разных аспектов развития речи дошкольника имеет положение Л.С. Выготского о социальном характере детской речи с самого начала её развития. Он писал, что речь социальна по функции, так как служит средством общения, и по происхождению, так как возникает в определенных социальных условиях жизни ребенка. Тезис о социальной обусловленности происхождения и функции детской речи, а также развития ребенка в целом в настоящее время принимается многими психологами (С.Н. Карпова, М.А. Степанова, М.И. Лисина, Д.И. Фельдштейн, В.И. Слободчиков и др.). Как отмечает А.Р. Лурия наиболее существенные формы психической деятельности образуются как продукт общения ребенка со взрослыми.

По мнению М.Н. Лисиной, главный фактор развития речи - это непосредственное общение ребенка с взрослым. В общении ребенка со взрослым создается "зона ближайшего развития", где сотрудничество со старшим партнером помогает ребенку реализовать свои потенциальные возможности. Взаимодействие ребенка с социальной действительностью и усвоение им социального опыта является необходимыми источниками развития личности. В своих работах М.Н. Лисина многократно показывала, что внимание, эмоциональная включенность, индивидуальная адресованность взрослого значительно повышают возможности ребенка и способствуют появлению новых интересов и способов действия. Очевидно, что такое понимание процесса психического развития выдвигает на первый план роль общения со взрослым. Только близкий взрослый может быть для ребенка носителем культуры, только он может передать ее ребенку, и создать условия, для ее передачи обусловив тем самым развитие ребенка.

Дошкольный возраст, как известно, период интенсивного развития ребенка, а своевременное овладение правильной речью, в том числе активное пользование ею, является одним из основных условий нормального психофизического развития ребенка, формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе.


Автор: Ларцева Лариса Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Педагогический проект «ОБЩЕНИЕ ВЗРОСЛОГО С РЕБЕНКОМ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА» (по взаимодействию семьи и ДОУ) Ларцева Лариса Васильевна 23 Апр 2015
документ Инновационный проект на тему: «Инновационные подходы к взаимодействию ДОУ и семьи как фактор успешной адаптации детей раннего возраста». Чен Марина Николаевна 4 Июл 2015
документ Педагогический проект на тему: «ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Лямина Светлана Сергеевна 4 Июл 2015
документ проект по внедрению в практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком. Кулюшина Наталия Владимировна 19 Апр 2015
документ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по теме: «Духовно-нравственное воспитание учащихся 8 класса на уроках литературы как фактор формирования социальной компетенции». Бессчастнова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей «Разговорная речь взрослого, как игровое средство общения с ребенком» Сандалова Нонна Анатольевна 8 Фев 2016
документ ПРОЕКТ «ОТКРЫВАЯ МИР» как фактор развития взаимодействия педагогов с родителями в вопросах воспитания детей с ОВЗ Гончарова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
разное «Методы и приемы ТРИЗ как средство развития речи и творчества дошкольника» Боровкова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Педагогический проект на тему: «Ознакомление с правилами пожарной безопасности как фактор формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста» Рощина Ирина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Педагогический проект «Формирование элементарных математических представлений как средство развития мыслительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития» Горшкова Лариса Викторовна 4 Июл 2015
документ Речь воспитателя как фактор развития речи дошкольника Сборнова Ирина Николаевна 30 Мар 2015
документ Семинар-практикум на тему «Разговорная речь взрослого как игровое средство общения с ребенком дома» от 12.03.2015 г. Торопова Тамара Алексеевна 21 Апр 2015
документ «Воспитательно-развлекательное мероприятие «Семью семь», как форма взаимодействия ДОУ с семьей» Анкета для родителей по взаимодействию детского сада и семьи Ямбарцева Оксана Владимировна 22 Авг 2015
документ Родительский практикум: «Общение родителей с ребенком как средство передачи ему своих знаний в принятии решений, жизненного опыта и умения адекватно воспринимать мир». Чупругина Анна Николаевна 31 Мар 2015
документ Педагогический совет «Реализация ресурсного подхода в образовательном процессе как фактор обеспечения здоровья воспитанников, качественного обучения и воспитания» Педагогический совет Сохранение и укрепление здоровья воспитанников – н Потапенко Светлана Валерьевна 30 Мар 2015
документ Педагогический проект «Логоритмика как метод психомоторного и речевого развития детей дошкольного возраста» Курбачёва Оксана Викторовна 27 Мая 2015
документ педагогический проект «Музыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей разного возраста». Плишкина Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Педагогический совет в форме интеллектуальной игры «Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста». Ободеева Валентина Александровна 30 Мар 2015
документ Тренинг для педагогов на тему: «Эмоциональное состояние взрослого как определяющий фактор эмоционального состояния ребенка» Брель Марина Григорьевна 13 Ноя 2015
документ Лексические нормы как фактор развития коммуникативной культуры учащихся на уроках русского языка и литературы// Эффективный педагогический опыт: сборник научных статей и методических материалов.- Гуково- Ростов- на- Дону.- 2014.- С 257- 261 Винник Эрика Анатольевна 20 Мар 2015
документ Педагогический совет «Эффективное внедрение современных технологий и методов развития связной речи как условие улучшения речевых способностей дошкольников» Тихова Татьяна Вячеславовна 21 Авг 2015
документ «Логическое мышление как фактор развития ученика», проект Кутасова Лидия Сергеевна 6 Апр 2015
документ Педагогический проект «Развитие и коррекция эмоциональной сферы у детей с задержкой психического развития средствами музыкального воспитания» Тарасова Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Если папа ушел из семьи» Общение с ребенком после развода. Лыкова Елена Александровна 4 Апр 2015
документ « Моделирование- как средство развития связной речи дошкольника» Белова Нина Анатольевна 30 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ: «КАК ЦЫПЛЯТА СОЛНЫШКО БУДИЛИ» Соловьёва Наталия Александровна 17 Окт 2015
разное «Игра как психолого-педагогический метод развития коммуникативных навыков дошкольника» Воронина Мария Анатольевна 31 Мар 2015
документ Педагогический проект "Взаимодействие педагога с детьми в процессе развития связной речи при ознакомлении с окружающей природой в условиях ДОУ" Букина Галина Викторовна 27 Сен 2015
документ Педагогический проект "Ознакомление с правилами пожарной безопасности как фактор формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста" Микляева Оксана Викторовна 29 Апр 2015
документ «Инклюзивное образование как фактор личностного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья» (реферат) Плысенко Людмила Николаевна 26 Окт 2015
документ Педагогический проект Информационно – коммуникационные технологии как способ организации образовательной деятельности в достижении целей личностного, социального и обучающего развития (на уроках предмета «Окружающий мир») Зубарева Татьяна Викторовна 7 Апр 2015
документ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ В ДОУ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Правила разрешения семейных конфликтов. Как грамотно общаться с ребенком. Тренинг взаимодействия родителей и детей «Учимся понимать друг друга» Онищенко Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ проект урока развития речи "«Знакомство с описанием как типом текста». Костина Валентина Михайловна 31 Мар 2015
документ Открытый просмотр к педагогическому совету «Метод проектов как форма организации единого образовательного пространства» Конспект совместной деятельности в режимные моменты взрослого с детьми старшего дошкольного возраста Чебочакова Маргарита Николаевна 4 Апр 2015
документ Педагогические конкурсы как фактор профессионального развития — «за» и «против» Тимофеева Светлана Ринатовна 20 Мар 2015
документ СОПРОТИВЛЕНИЕ РЕБЁНКА ОБУЧАЮЩЕМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ ВЗРОСЛОГО В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР, СУЖАЮЩИЙ ЗОНУ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ Огнева Татьяна Анаольевна 31 Мар 2015
документ Педагогический проект «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся» Ширишорина Ирина Иннокентьевна 21 Мар 2015
документ Педагогический проект «Социальное проектирование как одна из форм развития ученического самоуправления» Игнатченко Екатерина Юрьевна 21 Янв 2016
документ Педагогический проект «Музей народного быта как средство развития патриотических чувств у детей дошкольного возраста» гейдарова елена михайловна 15 Апр 2015
документ Педагогический проект «Приемы танцевально–игровой гимнастики как средство психомоторного развития детей среднего дошкольного возраста» Курбачёва Оксана Викторовна 27 Мая 2015