Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы по познавательно-речевому развитию с использованием технологии мнемотехника

Образовательная область: «Коммуникация». Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Здоровье», «Познание». Цель. Развитие монологической речи дошкольников. Задачи: Образовательные: учить поддерживать непринужденную беседу, учить детей грамматически правильно отвечать на вопросы, уметь коротко рассказывать о своих наблюдениях. Развивающие: уточнить и систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; учить устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе, активизировать словарь по данной теме. Воспитательные: воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Воспитывать любовь к родной природе, развивать наблюдательность. Предварительная работа: Ведение с детьми календаря погоды и природы. Наблюдение за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений, загадок. Пальчиковых игр, пословиц об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы. Игра «Подбери признаки к предметам», «Подбери действия к предметам» Оборудование: сюжетные картинки по теме «Осень», корзина с листьями, мнемосхемы, мяч. Содержание непосредственно-организованной деятельности: 1. Организационный момент. Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень». Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах — Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем — Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят, летят, летят... Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетают журавли. Все летит! Должно быть, это Пролетает наше лето. - О каком времени года говорилось в стихотворении? - Назовите осенние месяцы. - Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.) - Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.) - Что такое листопад? - Назовите приметы осени. 2. Объявление темы. - Сегодня мы поговорим об осенней поре, будем учиться составлять рассказ об осени. 3. Игра «Подбери действие». - Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают, летят, кружатся, ложатся, вянут. - Дождь осенью — моросит, идет, стучит, капает, льёт. - Ветер осенью – дует, задувает, срывает. - Урожай осенью — убирают. - Птицы осенью — улетают. - Деревья осенью — роняют листья. - Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки. 4. Игра «Подбери признак». - Листья осенью (какие?) — желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.) - Дождь осенью (какой?) — холодный, моросящий, грибной, мелкий. - Погода осенью (какая?) — пасмурная, дождливая, хмурая, солнечная. морозная (поздней осенью). - Деревья осенью (какие?) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые. - День осенью (какой?) – пасмурный, дождливый, холодный, солнечный, ветреный, хмурый. - Ветер осенью (какой?) – сильный, порывистый, ураганный. 5. Физкультминутка Осень в гости к нам пришла (дети идут по кругу, взявшись за руки) Дождь и ветер принесла. Ветер дует, задувает (руки над головой, движения из стороны С веточек листву сдувает в сторону) Листья по ветру кружатся (дети изображают движения) И под ноги к нам ложатся: Листья березы, клена, осины (загибают пальчики на обеих руках, Листики ивы и тополиные начиная с большого пальца) Кружат под ноги летят (руки перед собой снизу, движения из Знают, все дети в лесу листопад стороны в сторону). 6. Составление рассказа об осени. Дети, посмотрите, сколько под деревом лежит листочков, но они какие-то не простые, на каждом листочке свой символ. -Какое наступило время года? -Как греет солнце осенью? (символ «солнце») - Какой дует ветер? (символ «ветер») - Что появляется на небе? (символ «тучи, дождь») -Какой осенью идёт дождь? - Какие листья на деревьях? (символ «листья») -Какими становятся деревья и кусты? (символ «деревья, кусты») - Куда улетают птицы? (символ «птицы») -Куда прячутся насекомые? (символ «насекомые») - Что происходит с дикими животными? (символ «животные») - Какие дары собирают осенью люди? (символ «дары») -Как одеваются люди осенью? (символ «люди») Вот и получился у нас рассказ об осени Рассказ «Осень» Осенью у солнца короткие лучи и поэтому оно греет слабо. Осенью дует (холодный, сильный) ветер. Осенью на небе много туч и часто идет (моросящий) дождь. Листья желтеют, краснеют и опадают. Деревья и кустарники стоят голые. Осенью птицы улетают на юг. Насекомые прячутся под кору деревьев. Животные делают запасы на зиму, меняют шубку, залегают в спячку. Люди собирают урожай: овощи, фрукты. В лесу грибы, ягоды. Люди одевают теплую одежду и обувь. Рассказывание рассказа детьми. 7. Итог: О чем мы с вами говорили сегодня? Что вам понравилось? С каким настроением заканчивается для вас наше занятие? Вы сегодня все были молодцы!
Автор: Тарасенко Наталия Валерьевна