Коммуникация чтение художественной литературы по теме: "Зима и Зимние забавы"

ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО КОММУНИКАЦИИ Ч.Х.Л.

ПО ТЕМЕ: "ЗИМА И ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

МДОУ ДЕТСКИЙ САД комбинированного вида

№ 34 "СОЛНЫШКО"

Г.ВОСКРЕСЕНСК

ЯНВАРЬ, 2012 ГОД

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по картинке - плану, отражая свое отношение к этому времени года. Пользоваться в речи полными закономерностями предложениями, сложносочиненными и сложноподчиненными.

Правильно определять время года по картинке - символу, отгадывать загадки и объяснять. добиваться выразительности речи и движений в словесных играх.

Развивать внимание, память, умение выслушивать товарищей, дополнять их ответ.

Материал:зимняя картинка - план, карточки - символы, магнитофон, лист бумаги, фломастер.

План занятия

Ребенок загадывает загадку:

Снег на полях,

Лед на реках,

Ветер гуляет

Когда это бывает?

Дети отгадывают загадку и объясняют ее.

Вос-ль: Какая была в этом году зима? / снежная, морозная, холодная, студенная.

Воспитатель помогает детям поиграть в игру со словом.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную слепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались.

А затем в снегу валялись

Все в снегу домой пошли,

Суп поели, спать легли.

Вос-ль: Зима красивое и веселое время года. А в Африке, где всегда тепло, люди никогда не видели зиму и не знают что такое Снег.

Давайте отправим им письмо и расскажем о том, какая у нас была зима.

Дети отбирают зимние картинки - символы и объясняют их значение.

Воспитатель проводит с детьми словарную работу по подбору определений и действий / слова "снег", "лед".
"Снег"- легкий, пушистый, мокрый, белый, воздушный, серебристый, блестящий...........

"Снег"- летает, порхает, кружится, танцует, скрепит, блестит, падает, тает...........

"Снег"- метель, вьюга, пурга, снегопад............

"Лед" - твердый, скользкий, прозрачный.................

Вос-ль: А теперь давайте расскажем африканским детям о зиме и зимних забавах и наши рассказы запишем на магнитофон.

С чего можно начать рассказ? Пришла холодная зима.

Наступила морозная зима.

О чем еще можно рассказать? Выпал белый пушистый снег. Снег покрыл всю землю. Солнце светит редко и совсем не греет. Снег блестит и переливается на солнце. Деревья и кусты покрыты снегом, инеем. дети катаются на лыжах, санках, коньках. Играют в хоккей, снежки, лепят снеговиков и т.д.

Рассказы детей записываются на магнитофон. Первый рассказ прослушивается, обращается внимание и громкость, четкость.

Воспитатель предлагает послать в Африку зимний рисунок, дети перечисляют, что можно нарисовать.

Ребенок рисует белого зайца, дети ему помогает, читают стихотворение "Белый заяц" по одной строчке, имитируя движения:

Мы слепили снежный ком

Ушки сделали потом.

Вместо глаз

Угольки нашлись у нас.

Кролик вышел как живой

И с хвостом, и с головой.

За усы не тяни,

Из соломинок они.

Длинные, блестящие

Будто настоящие.

Рисунок убираем в конверт и отправляем письмо.