«Зимние Забавы» Познание: формирование целостной картины мира Интеграция: художественное творчество: рисование, чтение художественной литературы, труд, социализация. Цели: уточнить представления детей о зимних играх и явления

«Зимние Забавы»

Познание: формирование целостной картины мира Интеграция: художественное творчество: рисование, чтение художественной литературы, труд, социализация.

Цели: уточнить представления детей о зимних играх и явлениях природы. Развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, память, внимание. Побуждать дополнять изображение характерными деталями штрихи, пятна по всей поверхности бумаги. Развивать умение создавать коллективные композиции в рисунке. Вызывать положительный эмоциональный отклик. Развивать эстетическое восприятие.

Материалы и оборудование: подготовленный фон для рисования зимнего пейзажа А-4, маленькие кусочки ваты, гуашь различных цветов (для выбора), кисточки, стаканчики для воды, салфетки.

Активизация словаря: по теме «Зима» (комок, снежок, снегопад, ладошки).

Ход занятия: Наблюдение за снегопадом (за окном). Прочитать стихотворение

На полянку, на лужок тихо подает снежок; Улеглись снежинки – белые пушинки.

Игра «Снежинки». Положить себе и каждому ребенку на ладошку кусочек ваты и показать, как надо сдувать его, чтобы снежинка полетела. После игры предложить детям собрать все кусочки ваты и соединить их в один комок. Пальчиковая игра

На правой ручке – пальчики,

На левой ручке – пальчики,

Поочерёдно сгибают каждый пальчик на правой руке, потом на левой

Пришла пора им встретиться – Готовьте чемоданчики!

Соединяют пальчики между собой.

Напомнить детям, что сейчас зима, на улице лежит снег, холодно; чтобы не замерзнуть, мы на улице весело играем. Вопрос к детям: Как мы любим играть зимой? (лепим снежки, снеговиков, катаемся на санках).

Физкультминутка «Нам весело!».

Выпал беленький снежок

Собираемся в кружок

Дети собираются в кружок или «стайку» около педагога

Мы потопаем, мы потопаем!

Дети топают ногами

Будем весело плясать, Будем ручки согревать.

Мы похлопаем, мы похлопаем

Дети танцуют и хлопают в ладоши

Показать детям фон с изображением домов, деревьев, скамеек, стоящих у домов машин. Рассмотреть, что изображено. Предложить детям найти отличие между картиной и пейзажем за окном. Мотивировать детей для рисования снега на готовом фон. Выбрать с детьми гуашь для рисования из предложенных цветов. Показать детям приём рисования снежных шапок на деревьях, крышах домов, поясняя свои действия. Вместе украсить «улицу» в снежный наряд. Порадоваться, как много снега нарисовали, но стало холодно, замёрзли ручки!

Прочитать знакомое детям стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?» имитируя движения по тексту.

Маша варежку надела.

- Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Выразить удивление, показать пустой карманчик варежки

Маша варежку сняла.

- Поглядите-ка, нашла!

Выразить радость, сгибая найденный большой палец

Ищешь, ищешь – и найдёшь.

Здравствуй, пальчик! Как живёшь?

Поздороваться, обращаясь к большому пальчику

Предложить детям встать в круг, передавать варежку друг другу, каждый раз рассказывая стихотворение, заменяя имя «Маша» имя ребёнка.

Рассмотреть получившийся рисунок, полюбоваться им. Предложить вывесить в приёмной для родителей.