Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми в подготовительной группе по разделу "Коммуникация" на тему: "Зимние забавы" с использованием метода моделирования

Программное содержание:

  • продолжать учить детей составлять рассказы последовательно, используя схематические модели;
  • способствовать употреблению в речи детей названий зимних видов спорта;
  • развивать умение связывать зрительный ориентир со связной речью;
  • воспитывать интерес к окружающему миру.
  • Материалы и оборудование: видеописьмо, ноутбук, карточки со схематическими изображениями зимних развлечений и видов спорта, мольберт, магниты.

    Словарная работа: лыжи, коньки, снеговик, санки, хоккей, санный спорт, горные лыжи, скоростной бег на коньках, хоккей на льду.

    Предварительная работа:

    -рассматривание картин с изображением зимних забав и альбома с зимними видами спорта;

    -наблюдение за сезонными изменениями в погоде зимой, за играми детей на улице, их одеждой;

    - проведение бесед с детьми « Зимушка – зима», « Зимние развлечения»; « Зимние виды спорта»

    - Чтение детям загадок о зимнем спортивном инвентаре, зимних месяцах, примет, пословиц, поговорок; стихотворение С. Есенина «Зима», И. Сурикова «Зима»

    - Проведение дидактических игр: « Угадай вид спорта», « Назови зимнюю примету», « Отгадай загадку», « Сложи картинку»

    Ход непосредственно образовательной деятельности:

    Воспитатель: Послушайте загадку:

    Запорошила дорожки, разукрасила окошки

    Радость детям подарила и на санках прокатила.

    О каком времени года эта загадка? ( О зиме)

    Воспитатель: Какая бывает зима? ( снежная, суровая, морозная, весёлая, холодная, вьюжная, колючая и т.д.)

    - Скажите, а во что вы любите играть зимой? (в снежки, кататься на санках, на лыжах, на коньках, лепить снеговика и т.д.)

    -Послушайте загадки:


    1.Мои новые дружки и блестящи, и легки,

    И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся. (Коньки)

    2.Две новые кленовые подошвы двухметровые:

    На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. (Лыжи)

    3.Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.

    За верёвочку-узду через двор коня веду,

    С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)

    Воспитатель: Как эти предметы назвать одним словом? (спортивный инвентарь)

    Воспитатель говорит детям, что в детский сад пришло видеописьмо и предлагает его посмотреть. На экране телевизора появляется картинка афроамериканца.

    Видеописьмо из Африки

    Здравствуйте дорогие ребята!

    Я живу в жаркой стране, которая называется Африка. У меня на родине всегда жарко. Я слышал, что у вас в стране бывает такое время года, как зима и что зимой идёт снег. Я никогда не видел снега, не знаю, во что можно играть зимой, чем можно забавляться. Помогите мне и расскажите о зимних забавах в России.

    Воспитатель: Ребята, поможем нашему другу? ( Да). Я думаю, что жителю Африки будет очень интересно послушать о том, как в России зимой играют. Я предлагаю записать наши рассказы на видео и отправить его в Африку. Помогут вам в составлении рассказа модели.

    Дети составляют последовательные рассказы о зимних развлечениях, используя схематические модели (рассказы 5-6 детей)

    Динамическая пауза: « Зимние забавы»

    Мы бежим с тобой на лыжах (изображают ходьбу на лыжах)

    Снег холодный лыжи лижет

    А потом – на коньках, (дети изображают бег на коньках)

    Но упали мы. Ах! (падают)

    А потом снежки лепили (стоят, сжимают воображаемый снег)

    А потом снежки катили (катят воображаемый комок)

    А потом без сил упали (падают)

    И домой мы побежали. (бегут по кругу)

    Воспитатель: Скажите ребята, что мы с вами сегодня делали? (составляли рассказы о зимних развлечениях и забавах, проводили интересную физминутку, отгадывали загадки, помогли жителю Африки узнать о зимних забавах в России)

    - Что вам сегодня было легче всего выполнить? (выполнять движения, отгадывать загадки)

    - А что труднее всего? (составлять рассказы по схемам)

    - Как вы думаете, какие ещё можно придумать схемы, которые вам помогли бы в составлении рассказов о зимних забавах? (изображение горки, реки, покрытой льдом и т.д.)


    Автор: Азарян Эмилия Григорьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован