Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения

Научить воспитателей выполнять правильно артикуляционные упражнения, подготавливающие к четкому произношению свистящих и шипящих звуков и сонорных звуков, а также дуть на язык, не раздувая щёк, что необходимо для правильного произношения. Показывать, куда ставить язык (на звук «С» – упереться кончиком языка в нижние зубы, на «ЛЬ» – поднять язык за верхние зубы, на «Ш» – поднять за верхние зубы и сделать языком шаг назад и т.д.). Важно предложить воспитателям послушать правильное звучание звуков («С», «З», «Ц», «ЛЬ», «Ч», «Щ», «Ш», «Ж»,...) Без внимания воспитателя к речи детей улучшение звукопроизношения «пойдет» медленно, а ошибки в речи будут закрепляться.