Главная / Дошкольное образование / Разное

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СОЗДАНИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Скачать

45.5 КБ, 777898.doc Автор: Плуме Энисэ Ахмятовна, 31 Мар 2015

Нередко в школах для слабовидящих детей, особенно в начальных классах, выявляются дети с задержкой психического развития, которых подчас можно отнести к умственно отсталым слепым, которые также нуждаются в комплексном изучении, специальных методических подходах в обучении.

Автор: Плуме Энисэ Ахмятовна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СОЗДАНИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.	Плуме Энисэ Ахмятовна	31 Мар 2015
документ	Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. План План 3. Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе. Коррекционные игры и упражнения д	Богаткина Ольга Владимировна	31 Мар 2015
документ	Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. План План 3. Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе. Коррекционные игры и упражнения д	Богаткина Ольга Владимировна	31 Мар 2015
документ	Учет индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании предметно – пространственной развивающей среды	Петровская Людмила Евгеньевна	2 Апр 2016
документ	Путь к сохранению здоровья. Учет индивидуально - типологических особенностей учащихся в процессе обучения	Ярыгина Валентина Михайловна	20 Мар 2015
документ	Ролевые ожидания и предпочтения младших школьников в парной и групповой работе в зависимости от индивидуально-типологических особенностей	Матвеева Надежда Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Ролевые ожидания и предпочтения младших школьников в парной и групповой работе в зависимости от индивидуально-типологических особенностей	Матвеева Надежда Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Изменения в развитии ребенка при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту. Кризис 7 лет. Учет индивидуально-типологических свойст личности при подготовке ребёнка к школе.	Королева Наталья Александровна	20 Мар 2015
документ	Учёт индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании развивающей среды	Попова Марина Владимировна	4 Июл 2015
документ	КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "Все дети разные: значение индивидуально – типологических особенностей в развитии ребенка"	Дрожжина Татьяна Анатольевна	31 Окт 2015
презентация	Методическая разработка" Коррекционно-развивающие игры и упражнения для коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах у детей с интеллектуальными нарушениями".	Наталья Ивановна Емелина	31 Мар 2015
документ	ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СРЕДУ СВЕРСТНИКОВ	Прокофьева Лия Вячеславовна	4 Апр 2015
документ	Моя совместная работа с детьми по ручному труду в создании предметно развивающей среды на участке и в группе.	Куриганова Ольга Викторовна	23 Апр 2015
документ	Учет индивидуально-психологических особенностей учащихся в организации образовательного процесса и формировании индивидуального стиля деятельности учащихся	Кузьминская Нина Николаевна	31 Мар 2015
документ	Современные и инновационные подходы в создании развивающей среды.	Людмила Ивановна Кузнецова	30 Мар 2015
документ	Развитие исследовательской деятельности младших школьников с ДЦП и интеллектуальными нарушениями в целях саморазвития и самоконтроля.	Акимова Нина Константиновна	20 Мар 2015
документ	Деятельностный и дифференцированный подходы в обучении учащихся с интеллектуальными нарушениями.	Седова Ирина Владимировна	15 Дек 2015
разное	«ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ : ЗНАЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО - ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ В РАЗВИТИИ РЕБЁНКА»	Долгушева Светлана Александровна	31 Мар 2015
документ	Особенности коррекционно-развивающей работы у учащихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях специального обучения и воспитания	Дугина Ольга Вячеславовна	21 Мар 2015
документ	Взаимодействие педагогов с детьми в создании предметно развивающей среды в ДОУ	Терентьева Ингрида Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Аналитическая справка о результате личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды в старшей и подготовительной группе ГБДОУ № 29.	Марченкова Елена Геннадьевна	8 Дек 2015
документ	Доклад «Требования к структуре и содержанию адаптированной основной общеобразовательной программы 1 варианта в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»	Цимбалюк Марина Викторовна	27 Апр 2015
документ	"Учет индивидуально-психологических, возрастных особенностей обучающихся на уроках истории в условиях исправительной колонии"	Федоровская Светлана Анатольевна	21 Мар 2015
документ	Адаптированная программа по развитию речевого слуха у обучающихся 5-9 классов со сложными нарушениями в развитии (глухота и интеллектуальными нарушениями)	Мазурова Лариса Николаевна	6 Дек 2015
документ	Инновационный подход к создании предметно -развивающей среды в ДОУ	Золотых Ольга Анатольевна	4 Апр 2015
документ	Учет индивидуальных особенностей ребенка при подготовке к ГИА. ( в рамках применения технологии личностно-ориентированного обучения)	Черненькая Елена Александровна	1 Апр 2015
презентация	Презинтация для воспитателей"Инновационный подход в создании предметно - развивающей среды"(ФГТ-условие изменения предметно - развивающей среды детского сада)	Анисимова Кристина Алексеевна	30 Мар 2015
документ	Методические рекомендации "Организация развивающей среды и проведение коррекционно-развивающей работы детей и подростков с природой на прогулке"	Белых Алла Гаврииловна	20 Мар 2015
	Методические рекомендации «Организация развивающей среды и проведение коррекционно-развивающей работы детей и подростков с природой на прогулке »	Белых Алла Гаврииловна	9 Июл 2018
документ	«Роль предметно-развивающей среды в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога в соответствии с ФГОС»	Привалова Наталья Николаевна	15 Дек 2015
документ	Аналитическая справка о результате личного участия педагогов Высочиной Е.В. и Прудниковой Н.А. в создании развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе.	Высочина Екатерина Владимировна	13 Ноя 2015
документ	«Адаптация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС для детей с нарушениями зрения»	Гончарская Маргарита Юрьевна	15 Сен 2015
документ	Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями на уроках физической культуры	Шишова Раиса Ивановна	21 Мар 2015
документ	Рабочая программа по опытно-экспериментальной деятельности для детей среднего возраста с интеллектуальными нарушениями «МИР ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ»	Бекенеева Наталья Анатольевна	1 Апр 2015
документ	Формирование и развитие двигательной памяти детей с интеллектуальными нарушениями на занятиях по физическому развитию	Дубинкина Татьяна Викторовна	31 Мар 2015
документ	Развитие и коррекция внимания у учащихся старших классов с интеллектуальными нарушениями	Калугина Дина Владимировна	8 Апр 2015
документ	Адаптация образовательной программы «Труд и человек» для реабилитантов с интеллектуальными нарушениями	Сергеева Галина Клавдиевна	2 Мар 2016
документ	АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по изобразительному искусству для обучающихся 1 класса	Бабакова Ирина Викторовна	14 Янв 2016
документ	Сообщение на тему "Особенности использования критического мышления в обучении детей с интеллектуальными нарушениями".	Антоненко Нина Владимировна	20 Мар 2015
документ	ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ.	Базовая Ирина Ивановна	21 Мар 2015

Младшие

Дошкольные

Старшие

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СОЗДАНИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.