Главная / Дошкольное образование / Разное

Учебно-тематическое планирование коррекционных занятий по развитию сенсомоторики и пространственных представлений у детей с нарушением интеллекта.

Скачать
21.67 КБ, 812062.docx Автор: Кецбая Джульетта Джумберовна, 31 Мар 2015

Развитие сенсомоторики и пространственных представлений у детей с нарушением интеллекта.

Задачи программы

1.Способствовать развитию разных видов восприятия, внимания, памяти.

2.Осуществлять сенсорное развитие ребёнка через

  • совершенствование перцептивных действий, сенсорных представлений;
  • формирование аналитического восприятия.
  • 3.Развивать моторику посредством выполнения специальных упражнений на совершенствование двигательных качеств ребёнка и координацию тонких движений кисти и пальцев рук.

    4.Сопровождать процесс развития у ребёнка пространственных представлений посредством формирования

    - пространственной дифференциации самого себя;

  • представления о схеме тела;
  • умения ориентироваться в пространстве и времени;
  • умения сравнивать предметы, по- разному расположенные в пространстве;
  • умения работать с разрезными картинками, кубиками, пазлами и т. п.;
  • умения работать с графическими схемами (двигательный, графический диктант).
  • 5. Оказывать ребёнку помощь в овладении умением оречевлять свои действия с предметным материалом, рассуждать, строить речевое высказывание.

    6. Способствовать повышению или стабилизации функционального уровня систем организма посредством выполнения

  • дыхательно-координационных упражнений;
  • стимулирующих упражнений, повышающих энергетический потенциал ребёнка (хлопки, массаж, самомассаж и т. п.);
  • упражнений с локальными мышечными движениями;
  • упражнений на повышение устойчивости и равновесия;
  • глазодвигательных упражнений.
  • В процессе реализации стратегической цели программы и сопутствующих ей задач учитель-дефектолог взаимодействует с воспитателями, родителями в едином коррекционном пространстве.


    Автор: Кецбая Джульетта Джумберовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован