Семинар. Игровая технология в образовательном - воспитательном процессе ДОУ.  Слайд 4

В последнее десятилетие в результате изменений традиционных представлений о развитии и его соотношении с воспитанием особое внимание уделяется становлению ребёнка как субъекта различных видов и форм деятельности. Согласно концепции Л.С. Выготского, лишь в полноценной деятельности детей достигается развитие их самостоятельности и самоактуализации. Игра представляет собой имитацию реальной деятельности, в которой воспитаннику необходимо найти правельную линию поведения, оптимальное решение проблемы, соответствующее тем или иным обстоятельствам. В игровом процессе вырабатывается умение мыслить продуктивно и конструктивно, развиваются навыки владения собой. Поэтому формирование уникальной, целостной личности ребёнка, способной к максимальной реализации своего понтенциала и умеющей в создавшихся жизненных условиях сделать правильноый выбор является важнейшей задачей в дошкольном образовательном учреждении. В связи с этим, проблема использования игровой технологии в дошкольном образовательном учреждении становится на сегодняшний день одна из актуальных проблем дошкольного образования.