Главная / Дошкольное образование / Здоровый образ жизни

Консультация для педагогов "Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ"

Скачать
18.1 КБ, 1257609.docx Автор: Склярова Людмила Давидовна, 4 Ноя 2015

Использование здоровьесберегающих технологий

в воспитательно – образовательном процессе ДОУ.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования главной задачей является: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка – дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования.

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Как привить навыки здорового образа жизни и развить познавательную активность? Когда это надо начинать?

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер.

Главная цель моей работы с детьми – сохранять и укреплять их здоровье. Для достижения поставленной цели я решаю следующие задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств организма;

- формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью;

- повышение эффективности к процессу обучения за счет средств здоровьесберегающих технологий.

В систему оздоровительной работы я включаю следующие здоровьесберегающие технологии:

• Утренняя гимнастика является одним из важных компонентов двигательного режима, ее организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. Ежедневное выполнение физических упражнений способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывая полезную привычку у моих детей начинать день с утренней гимнастики.

• Физминутка. Ежедневно, в процессе НОД детей и, по мере необходимости, я провожу физкультминутки, главным образом в момент появления признаков утомляемости детей. В работе использую разные виды физкультминуток: с текстом, с музыкальным сопровождением, в форме подвижной игры.

• Пальчиковая гимнастика является действенным способом повышения сопротивляемости детского организма простудным заболеваниям. Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

• Дыхательная гимнастика проводится мною в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. От дыхания во многом зависят здоровье человека, его физическая и умственная деятельность. Ещё древние восточные мудрецы придавали большое значение дыхательным упражнениям. Считалось, что кроме кислородного питания с помощью дыхания происходит и энергетическая подпитка организма.

• Гимнастика для глаз. Нагрузка на глаза у современного ребенка огромная, а отдыхают они лишь во время сна. Вот почему выполнение гимнастики для глаз полезно для гигиены и профилактики нарушения зрения.

• Бодрящая гимнастика после сна, помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушений осанки и стопы. Форма её проведения различна (гимнастика пробуждения в постели и самомассаж, хождение босиком, гимнастика игрового характера).

• Релаксация – провожу в зависимости от состояния детей и поставленных целей, для всех возрастных групп (во время заключительной части занятий, перед сном). Для этого использую спокойную классическую музыку, звуки природы.

• Игровой массаж. Суть его заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом, руками, ногами, ушами. Он основан на стимуляции биологически активных точек. Такой вид массажа вызывает у моих детей смех и повышает их настроение.

• Подвижные игры – служат методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков и воспитание физических качеств.

Активное участие в подвижных играх обогащает детей новыми впечатлениями.

• Обширное умывание – как эффективный вид закаливания рекомендуется для детей среднего и старшего возраста. Провожу его после сна. Принятие солнечных и воздушных ванн провожу в начале дня.

• Фитонциды - это образуемые растениями вещества. Фитонциды чеснока, лука убивают многие виды простейших. Фитотерапия – тщательно подбираю комнатные растения для игровой комнаты.

• Цветотерапия – это способ корректировки психоэмоционального состояния ребёнка при помощи определённых цветов, направленный на то, чтобы вернуть ребенка в счастливый яркий мир детства и радости. Использую как в НОД, так и вне её.

Музыкотерапия – это лекарство, которое слушают. Специально подбираю мелодии, которые снимают гнев, досаду, улучшают настроение моих воспитанников.

Игротерапия – идеальное средство от детских неврозов. Всегда с удовольствием наблюдаю, как, в игре, ребенок, без ограничений и, не задумываясь, выражает свои фантазии, переживания, эмоции, становится уверенней в себе.

Песочная терапия – создаёт пространство, в котором дети могут выразить в самой естественной для них форме (игре) свои страхи, желания, обиды, сомнения и злость, волнения и мечты. Ведь сам песок обладает уникальным свойством заземлять негативные эмоции.

Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон психики ребёнка (как его познавательной, так и эмоционально – личностной сферы). Моим детям очень нравятся такие этюды, игры и упражнения.

В обстановке психологического комфорта и эмоциональной приподнятости работоспособность группы детей заметно повышается, что в конечном итоге приводит и к более качественному усвоению знаний, и, как следствие, к более высоким результатам.

Комплексное использование мною данных технологий даёт положительный результат в оздоровлении детей. Снизился уровень заболеваемости детей моей группы, значительно снижено количество пропусков по болезни. Повысилось количество детей, имеющих высокий уровень физического развития, увеличилось количество детей, имеющих высокий уровень представлений о здоровом образе жизни.

Для достижения положительного результата стараюсь использовать как традиционные, так и нетрадиционные формы работы с родителями в этом направлении: знакомлю их с методами и приемами здоровьесберегающих технологий с помощью информационных стендов, папок – передвижек, консультаций.

Положительный эмоциональный настрой дают мероприятия, проводимые совместно с родителями.

Система моей работы не ставит целью достижения высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней - помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, каждый из них осознал свою индивидуальность, был готов вести здоровый образ жизни, ценил свое здоровье и здоровье окружающих.

В процессе приобретения опыта работы об использовании в воспитательно – образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, с помощью изученного мною материала, я подобрала и создала следующие виды картотек: подвижные игры, комплексы гимнастики после дневного сна, пальчиковые игры, дидактические игры по цветотерапии, игры по профилактике детских страхов, релаксационные игры, игры (этюды) по психогимнастике, дыхательная гимнастика, детский массаж, физкультминутки для дошкольников.

В заключение, вслед за великим гуманистом и педагогом Ж. - Ж. Руссо, хочется сказать: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».

Результаты убеждают в правильности и действенности, выбранных мною мер в совершенствовании оздоровительной работы. Однако не останавливаюсь на достигнутом уровне. Мой творческий поиск всегда продолжается.


Автор: Склярова Людмила Давидовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Консультация для педагогов "Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ" Склярова Людмила Давидовна 4 Ноя 2015
разное Проект «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, для организации единого образовательного пространства» Мамаева Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов "Использование воспитателем в образовательном процессе по ФЭМП современных образовательных технологий и методик" Судос Людмила Николаевна 14 Янв 2016
документ Сообщение к семинару Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно–образовательном процессе МБДОУ Машкеева Вера Анатольевна 30 Мар 2015
документ "Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе". Цуканова Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ "Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе." Максикова Татьяна Петровна 9 Дек 2015
документ проект "Использование информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ" Боярова Наталья 30 Мар 2015
документ Консультация для учителей «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» Якуткина Валентина Дмитриевна 31 Мар 2015
презентация Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ Дьяченко Мария Андреевна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей "Применение ИКТ в воспитательно-образовательном процессе ДОУ Комарова И.А. 5 Ноя 2015
разное Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Букакина Татьяна Петровна 1 Апр 2015
документ Применение здоровьесберегающих технологий в коррекционном воспитательно-образовательном процессе. Тараба Лариса Александровна 11 Апр 2016
документ Консультация для педагогов "Технологии в образовательном процессе" Плотникова Жанна Юрьевна 5 Апр 2015
документ Использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ в рамках реализации ФГОС: УМК по обучению татарскому языку "Уйный-уйный өйрәнәбез" Нагимова Л.А. 30 Янв 2016
документ Статья "Использование мультимедийных технологий в воспитательно-образовательном процессе" Зарипова Елена Ринатовна 6 Апр 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе "Зимушка-зима" Ольга Александровна Овчарова 31 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Спортивное развлечение "Зимние забавы". Танюкова Галина Петровна 31 Мар 2015
документ "Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по развитию речи дошкольников" (консультация для педагогов) Зябликова Елена Алексеевна 20 Мар 2015
разное Консультация для педагогов на тему: «Использование мультимедийных презентаций в образовательном процессе» Сиротюк Светлана Сергеевна 21 Мая 2015
документ Консультация для родителей.Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий рекомендованных на федеральном и региональном уровне Абдрашитова Лиля Рафаэлевна 6 Апр 2015
презентация, документ Использование информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ Коминова Виктория Борисовна 1 Апр 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе и управлении Щепотько Регина Анатольевна 30 Мар 2015
разное Проект «Использование информационных и коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ» Ом Нина Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Использование информационных и коммуникационных технологий в управлении, воспитательно-образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» Немкина Елена Владимировна 12 Мая 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ и семье Маскова Альфира Фаатовна 14 Фев 2016
документ Педагогический опыт на тему «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ и семье». Полищук Юлия Александровна 7 Мая 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Славная Алина Яковлевна 20 Мар 2015
презентация, документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Ладыгина Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Использование современных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Зайнуллина Юлия Васильевна 30 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в образовательном процессе. Лукьяненко Анна Валериевна 30 Мар 2015
презентация Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Зверева Наталия Александровна 31 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Куриленко Оксана Викторовна 31 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Хохлова Нина Николаевна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Бабина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Головкина Татьяна Владимировна 24 Дек 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Горденкова Нина Васильевна 5 Апр 2015
документ «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» Шебанова Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов и родителей "Использование информационно-коммуникационных технологий в ДОУ". Марина Валентиновна Шатова 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей:"Использование информационных технологий в педагогическом процессе" Селезнёва Наталья Ивановна 18 Янв 2016
документ Консультация для воспитателей Здоровьесберегающие технологии в воспитательно - образовательном процессе ДОУ и семьи. Машкеева Вера Анатольевна 30 Мар 2015