перспективное планирование 2 мл. группа май
МАЙ
Первая неделя
Тема « Лето »
Вид деятельности
Тема
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
(нравственное
воспитание, СРИ, театр.
игры, д/и)
Тема: Магазин
Формировать бережное отношение к игрушкам, отрицательное отношение к капризам «Хочу, Хочу» Рассказ воспитателя «Страшный рассказ о книге с оторванными страницами
Ребенок в семье и
обществе
Тема: День Победы в моём городе
Воспитывать умение радоваться Вызвать яркий эмоциональный отклик на образ праздника
Трудовое воспитание
Тема: Дежурство в обеденной зоне.
Закреплять навыки дежурства по столовой.
Формирование основ
безопасности
«Правила поведения при общении с животными» стр 56-59
Познавательное развитие
ФЭМП
Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше.
Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.
Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д. стр. 41-42
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности
Опыт «Солнечный зайчик» (Карточка №13, Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Г.В. Лаптева)
Ознакомление с
предметным и социальным
окружением
«Подарки для медвежонка» стр. 48
Ознакомление с миром
природы
«Экологическая тропа» стр. 42-45
Речевое развитие
Развитие речи
Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина. Стр. 76-77
Художественная
литература
«Бычок-черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; «Тень, тень, поте-тень…»; «Несговорчивый удод», пер. с чеш. С. Маршака; «Пых», белорус., обр. Н. Мялика; И. Токмакова. «Медведь»; К. Чуковский. «Чудо-дерево»; С. Прокофьева. «Маша и Ойка»; А.Н.Толстой. «Лиса»; «Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой.
Два дня в неделю чтение по выбору детей.
Художественно – эстетическое развитие
Приобщение к
искусству
Древние образы (праздники)
Изо - деятельность
Рисование
«Картинка о празднике» стр. 100-101
Лепка
«Угощение для кукол» стр. 101
Конструктивно-
модельная
деятельность
Тема: «По замыслу».
Развивать желание строить по замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их. Развивать конструктивные способности, содействовать творческим замыслам. Вызывать потребность в совместных сюжетных играх. Содействовать активному речевому общению.
Музыкальное
воспитание
Музыкальный репертуар по выбору педагога.
Физическое развитие
Формирование
начальных
представлений о ЗОЖ
Дать представления об опасности, которые подстерегают во время купания. Правила поведения на воде.
Подвижные игры
«Мыши в кладовой», «Бегите ко мне!», «Птички и птенчики», «Мыши и кот».
Физическая культура
I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную.
II часть. Общеразвивающие упражнения с кольцом.
Основные виды движений:
- ходьба по гимнастической скамейке (высота 30 см);
- прыжки через шнуры (расстояние между ними 30-40 см);
- подвижная игра «Мыши в кладовой».
III часть. Игра «Где спрятался мышонок».
Стр.65-66
Взаимодействие с семьёй
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Оформление информационных стендов.
Родительское собрание:
«Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год».
«Правильное питание ребенка летом».
Досуги и развлечения
Праздник «Лето».
Автор: Антипова Татьяна Ивановна