перспективное планирование 2 мл. группа апрель
АПРЕЛЬ
Первая неделя
Тема « Весна »
Вид деятельности
Тема
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
(нравственное
воспитание, СРИ, театр.
игры, д/и)
Тема: Город
Уточнить правила поведения.
В режиссёрских играх отражать содержание знакомых сказок и стихотворений
Игровая ситуация «Так-не так»
Сюжетно – ролевая игра «Показываем концерт куклам»
Ребенок в семье и
обществе
Тема: Вежливые слова
Приучать детей к вежливости, здороваться и прощаться, а также благодарить за помощь.
Трудовое воспитание
Тема: Поручение: уборка групповой комнаты.
Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении детского сада.
Формирование основ
безопасности
Тема: «Правила поведения при общении с животными» стр. 56-59
Познавательное развитие
ФЭМП
Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа).
Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадра, треугольник. стр. 37-38
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности
Опыт «Песочные часы» (Карточка №7, Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Г.В. Лаптева)
Ознакомление с
предметным и социальным
окружением
«Тарелочка из глины» стр. 44-45
Ознакомление с миром
природы
«Прогулка по весеннему лесу» стр. 39-42
Речевое развитие
Развитие речи
Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?». Стр. 71-72.
Художественная
литература
А. Плещеев. «Весна»; «Божья коровка…»; «Несговорчивый удод», пер. с чеш. С. Маршака; «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова; А. Барто, П. Барто. «Девочка чумазая»; К. Ушинский. «Лиса Патрикеевна»; «Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой; С. Капутикян. «Маша не плачет», пер. с арм. Т. Спендиаровой; О.Альфаро. «Козлик – герой», пер. с исп. Т. Давитьянц.
Два дня в неделю чтение по выбору детей.
Художественно – эстетическое развитие
Приобщение к
искусству
Книжная графика Ю.А. Васнецов
Изо – деятельность
Рисование
«Разноцветные платочки сушатся» стр.93
Лепка
«Зайчик» стр. 92-93
Конструктивно-
модельная
деятельность
Тема: «Мост для машин».
Продолжать учить детей сооружать несложные постройки с перекрытиями. Учить преобразовывать постройки в высоту (низкий или высокий мост) способом замены деталей при строительстве устоев моста и спусков (кубики заменять брусками, малые призмы (спуски) – большими призмами). Закреплять умение анализировать образцы с помощью воспитателя и сооружать конструкции по показу способов действий. Развивать речевое и игровое общение.
Музыкальное
воспитание
Музыкальный репертуар по выбору педагога.
Слушание: «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой; «Дождик», муз. Н. Любарского.
Физическое развитие
Формирование
начальных
представлений о ЗОЖ
Показать детям, как нужно вести себя по отношению друг к другу.
Учить детей разрешать конфликты мирным путём.
Подвижные игры
«Тишина», «Пастух и стадо», «Бегите ко мне!», «Птички и птенчики».
Физическая культура
I часть. Ходьба вокруг кубиков, бег.
II часть. Общеразвивающие упражнения на скамейке с кубиком.
Основные виды движений:
- ходьба боком, приставным шагом, по гимнастической скамейке;
- прыжки на двух ногах через шнуры («Через канавку»);
- подвижная игра «Тишина».
III часть. Игра «Найдем лягушонка».
Стр. 60-61
Взаимодействие с семьёй
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Консультация для родителей о том, как предупредить весенний авитаминоз.
Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.
Конкурс поделок, посвященный Светлому Пасхальному Воскресению.
Обновление стенда: информация для родителей: «Христианские традиции».
Папка-передвижка «Пасха».
Досуги и развлечения
Праздник «Весна».
Выставка детского творчества.
Автор: Антипова Татьяна Ивановна