Главная / Дошкольное образование / Разное

Методическая разработка проекта "Что за чудо эта сказка" ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тип проекта: творческий. Участники: дети старшей группы, их родители, педагоги группы. Продолжительность проекта: 3 недели ( краткосрочный ).       &nb

Скачать
79.5 КБ, 706339.doc Автор: Рыжова Наталья Николаевна, 31 Мар 2015
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Что за чудо эта сказка».

Тип проекта: творческий. Участники: дети старшей группы, их родители, педагоги группы. Продолжительность проекта: 3 недели ( краткосрочный ).

1. Аналитико-прогностическое обоснование проекта.

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе .Снижающийся уровень бытовой культуры ,широкое распространение бульварной литературы ,бедное ,безграмотное «говорение» с экранов телевизоров , агрессивно -примитивая речь – все это создает предпосылки и прямую угрозу надвигающейся языковой катастрофы не менее опасной, чем экологическая .Поэтому показатели речи должны быть в центре внимания взрослых. А сказка как сокровищница русского народа находит применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста ,имеющим нарушения речи. Однажды сидя с детьми в темное время суток, дети с тревожностью спросили меня : « Баба-яга существует?». « Она злая?», « А как узнать где она живет?». Так началось обсуждение возможных путей решения проблемы ( дети предлагали сходить в библиотеку , прочитать с родителями сказки ,посмотреть мультфильмы .нарисовать бабу-ягу…)

2. Концепция проекта

Так был разработан и реализован творческий проект «Что за чудо эта сказка».

Цель проекта – развитие высших эмоций у детей дошкольного возраста посредством создания новых форм сотворчества.

Задачи:

- Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку..

- Развивать интерес детей к художественной литературе.

- Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.

- Углублять представление детей об окружающей действительности.

- Поощрять посильное участие детей в подготовке мини-спектакля « Бабка Ёжка ».

- Формирование информационные умения и навыки, выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.

- Поддерживать инициативу в организации и планировании совместных познавательных действий со сверстниками в ходе работы над проектом.

- Предоставлять детям возможность обмениваться информацией, передавать и представлять результаты поиска информации.

- Создание условий для детского творчества.

Условия реализации проекта:

¾ Использование в проектной деятельности приемов интеграции разных видов детской деятельности.

¾ Организация включения в систему работы всех участников образовательного процесса – педагог, дети, родители.

Основные направления деятельности ДОУ в период реализации проекта:

Внедрение проекта «Что за чудо эта сказка» проходило в несколько этапов. Первым этапом стал подготовительно – проектировочный этап:

¾ Консультация, семинар для педагогов;

¾ Подбор методической литературы, наглядного оформления;

¾ Разработка занятий, подбор пособий.

Второй этап информационно – просветительский этап проекта - обеспечивает введение участников образовательной деятельности в проблему:

¾ Ознакомление детей и родителей с проблемой, постановка цели и задач;

¾ Анкетирование (опрос) родителей;

¾ Консультация, беседы;

¾ Наглядная информация.

Третий этап – основной:

¾ Работа с родителями.

¾ Организация самостоятельной деятельности с детьми;

¾ Игры и развлечения ;творческие работы в виде рисунков.

Заключительный этап состоял из двух компонентов:

¾ Постановка мини-спектакля «Бабки Ёжки ».

¾ Проведение спортивного досуга «День рождение Бабы-Яги».

Система работы с детьми предполагает различные формы, средства и методы развития высших эмоций у детей дошкольного возраста посредством создания новых форм сотворчества. Основными формами работы являются непосредственная образовательная деятельность, игры. Дети через игры узнают , что такое докучные сказки, какие бывают потешки , дразнилки , .

Средствами формирования высших эмоций у дошкольников являются дидактические и сюжетно-ролевые игры, художественная литература, продуктивная и творческая деятельность.

Любой проект невозможен без поддержки и помощи родителей. С целью привлечения родителей были использованы самые разные методы и приемы как традиционные родительские собрания, беседы, выставки детских работ.. Родители стали активными участниками проекта «Что за чудо эта сказка.». Проект предполагает формировать интерес к сказкам. вместе с ребенком участвовать в изготовлении костюмов для персонажей ,атрибутов для праздника(фонарей). С этой целью целесообразно проведение ряд бесед с родителями, в которых им дадутся рекомендации о том, как правильно отвечать на детские вопросы, на какие темы можно поговорить с детьми во время возвращения из детского сада и прогулок.

3. Стратегия и тактика проектных действий

Этапы

Задачи этапа

Совместная деятельность взрослого и детей

Временной отрезок

Подготовительно – проектировочный этап

1.Определить содержание, формы работы с детьми, с родителями.

2.Изучить состояние проблемы отношений ребенка и родителей в научно-методической литературе.

3.Подобрать и разработать конспекты образовательной деятельности, бесед, игр для работы с детьми.

Работа с педагогами

- Проведение консультации на тему «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».

- Проведение семинара «Воспитание сказкой».

- Анализ методического обеспечения, подбор и составление картотеки методической литературы.

- Проблема: «Существует ли Баба Яга?». «Баба Яга злая или добрая?» «А как мы сможем узнать, где живет Баба Яга?».

1-3 день

проекта

Информационно – просветительский этап

1.Изучить состояние знаний родителей о необходимости формирования эмоционального отношения к литературным произведениям .

2. Выявить знают ли дети сказки.

3.Создать условия для творческой деятельности детей.

4.Способствовать возникновению желания у детей больше узнать о сказках.

5.Помочь родителям осознать значимость взаимодействия с ребенком дошкольного возраста каждого из родителей.

6.Расширить знания родителей о том . как важно прививать интерес к чтению.

-Использование « Звездочки- подсказки». Поиск информации в интернете, спросить у родителей, сходить в библиотеку, посмотреть мультик. прочитать в книге.вездочказка

- Интервью родителей на тему: « Читаете ли вы сказки детям?» Создание словарика « маленьких сказочных человечков» Знакомство с докучными сказками о Бабе-Яге. Разучивание потешек, дразнилок.

- Сочинение сказок , составление авторских книг(сказка маленького человечка).

- Консультация для родителей «Путешествие в мир сказок».

Знакомство с техникой теневого театра.

- Разучивание пальчиковых игр.

2 неделя.

Основной этап

1.Обогащать и расширять знания детей о сказках .

2. Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу, коммуникативные навыки.

3. Формировать умения детей отражать свои знания, впечатления в продуктивных видах деятельности.

4. Обогащать детско-родительские отношения опытом ведения совместной поисковой и творческой деятельности.

- Организация цикла бесед: «О добре и зле», «Хорошие и плохие поступки»

.

.

- Ситуации общения «Полезные советы» по теме: «Сказка ложь да в ней намек…»

.

- Творческие сочинения детей на тему «Если бы я увидел Бабу Ягу».

- Домашнее задание «Придумай новый конец знакомой сказки » (совместно с родителями).

- Художественное творчество:

* Рисование «Портрет Бабы Яги».

*Рисование по прочитанным сказкам.

*Лепка «Полюбившиеся сказочные герои».

*Аппликация «Избушка на курьих ножках.».

- Чтение художественной литературы: серия сказок о гномах «Красные колпачки», «Белоснежка и семь гномов», «Первая сказка». отгадывание загадок.

- Чтение сказок о Бабе Яге..

__-Показ теневого театра « Колобок - ледяной бок»________

Игры на развитие творческого воображения ,фантазии «.Встречи героев», «Новые сказки», « Звукорежисёры »,

- Сбор материала, подготовка, оформление мини – спектакля «Бабки Ёжки ».

Сюжетно-ролевая игра «Баба Яга»

Совместное изготовление атрибутов для праздника (фонарей) с родителями.

3

неделя

Заключительный этап

1.Закрепить знания детей о сказках..

2. Сформировать знания детей об окружающей действительности.

3.Совершенствовать двигательные навыки, способствовать возникновению желания заботиться о своем здоровье и участвовать в спортивных мероприятиях.

Показ мини-спектакля «Бабка – Ёжка »

Спортивный досуг: «День рождения Бабы Яги».

.

последний день проекта

4. Ожидаемые результаты проекта:

для детей:

Дети стали эмоциональнее и активнее воспринимать сказку.

Развился интерес к художественной литературе.

Дети проявляли чуткость к художественному слову.

Сформировалось представление об окружающей действительности.

Дети с удовольствием принимали участие в подготовке мини-спектакля «Бабка Ёжка».

У детей сформировались информационные умения и навыки .умение выявлять проблему .самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученный результат.

Дети проявляли инициативу в организации и планировании совместных познавательных действий со сверстниками в ходе работы над проектом.

Дети обменивались информацией в ходе работы над проектом.

Были созданы все условия для детского творчества.

.

для родителей:

Родители принимали активное участие в подготовке мини-спектакля : «Баба Яга».

- для педагогов:

ü Повысился уровень профессиональной компетенции педагогов в вопросах детско – родительских отношений.

-Использовались активные формы взаимодействия с семьей.

5. Ресурсная база проекта:

Материально-технические ресурсы..

· энциклопедии, справочники, иллюстрации и другую информационная литература;

· материалы для оформления результатов (карандаши, фломастеры, листы бумаги, ручки, фотоаппарат, звездочка-подсказка, костюм Бабы Яги , сказки о Бабе Яге).

Программно-методические ресурсы:

1.Гуровичь Л.М. «Ребенок и книга» - СПБ; Издательство «Акцент».1996г.

2.Гриценко.З.А. «Ты детям сказку расскажи…»Методика приобщения детей к чтению .-М ; Линка-пресс.2003г.

3.Программа воспитания и обучения в .детском саду .под редакцией М.А.Васильевой .В.В.Гербовой ,Т.С.Комаровой .-М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника..2004.-208с.

6. Возможные риски и способы их преодоления

Риск: слабое взаимодействие всех участников педогогического процесса в развитии высших эмоции у детей дошкольного возраста.

Способ преодоления: внедрить новые традиции проведения праздников в детском саду.

Риск: низкая активность родителей в проектной деятельности.

Способ преодоления: участие в изготовлении костюмов для персонажей, атрибутов для праздника (фонарей).


Автор: Рыжова Наталья Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Методическая разработка проекта "Что за чудо эта сказка" ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тип проекта: творческий. Участники: дети старшей группы, их родители, педагоги группы. Продолжительность проекта: 3 недели ( краткосрочный ).       &nb Рыжова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка проекта "Что за чудо эта сказка" ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тип проекта: творческий. Участники: дети старшей группы, их родители, педагоги группы. Продолжительность проекта: 3 недели ( краткосрочный ).       &nb Рыжова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Проект "Этикет за столом" Тип проекта: групповой, долгосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители                 Панюкова Людмила Ивановна 19 Окт 2015
документ Мини проект"Мой поселок- Правохеттинский"  Автор проекта:  воспитатель подготовительной группы                        &n Абдулова Джюме Сиражутдиновна 4 Ноя 2015
документ Методическая разработка. Сценарий для средней группы "Весна-красна"                                                   &n Спрыгина Анна Васильевна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «Осенние листья»                                                 Фёдорoва Светлана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «Варим куклам суп»                                               &nb Фёдорoва Светлана Сергеевна 4 Апр 2015
документ "Семья" Проект для детей старшей группы №10         «        Моя семья, моя родословная » Аллакина Наталья Анатольевна 30 Мар 2015
документ Сценарий для новогоднего утренника подготовительной группы. "Кругосветное путешествие"                              &nb Шахмуратова Альбина Миннигалиевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка. Программа "Аудирование в 8 классе. Французский язык"                                                 Буенок Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
документ план работы с родителями План работы с родителями старшей группы                                 &nb Капусто Наталья Владимировна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка. Программа "Аудирование в 9 классе. Французский язык"                                               &nbs Буенок Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка. Программа "Аудирование в 7 классе. Французский язык"                                               &nbs Буенок Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
документ Проект "Мир моря"                                                                 &nb Маркеевич Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ Cценарий внеклассного мероприятия "День памяти жертв ДТП"       МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА                                       &nb Ефремова Лариса Леонидовна 31 Мар 2015
документ Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы на тему "Профессии".                                         &nbs Иванова Светлана Венадьевна 31 Мар 2015
документ Групповой проект "Удивительный цветок - подснежник"                                                       &nb Архипова Светлана Васильевна 14 Янв 2016
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ "МЫ ЗНАЕМ РОДНОЙ ЯЗЫК" КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  ПО  РАЗВИТИЮ РЕЧИ  ДЛЯ  ДЕТЕЙ   СТАРШЕЙ   ГРУППЫ "МЫ   ЗНАЕМ &nb Зубцова М.Б. 30 Мар 2015
документ "Доброта побеждает всё"               Досуг для детей подготовительной группы                     «Доброта побеждает всё»   МБДОУ ЦРР   &n Шекера Лариса Владимировна 7 Апр 2015
документ Проект "Олимпиада Сочи 2014"                          «В современном мире, имеющем огромные     &nb Новикова Галина Борисовна 31 Мар 2015
документ Образовательная программа вокальной группы "Веснушки" ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА ВОКАЛЬНОЙ  ГРУППЫ « ВЕСНУШКИ »                                 Нурмухаметова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка проекта для 3 класса "Поговорим о любви"                               Творческий проект «Поговорим о любви». Зубанкова Наталья Николаевна 1 Апр 2015
документ «МОЯ СОВЕСТЬ ПРОДОЛЖАЛА ВОСПАЛЯТЬСЯ…» Методическая разработка урока по рассказу В.Тендрякова "Хлеб для собаки"                                 &nb Козлицкая Вера Ивановна 20 Мар 2015
документ Проект "Здоровый малыш" Количество участников:              По количеству детей в группе По времени:                      Белавина Марина Анатольевна 31 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «В гостях у сказки»                                               &n Фёдорoва Светлана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «У Мишки день рождения»                                               Фёдорoва Светлана Сергеевна 15 Окт 2015
документ Социальный проект "ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК" Вопрос о музыкальных вкусах молодежи и их                                                 Алла Викторовна Тихонова 1 Апр 2015
разное Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и лепке на тему "Грибочки для белочки" с детьми средней группы. Ход занятия                  Шайхутдинова Гульнур Талгатовна 11 Июн 2015
документ Праздник "Встреча весны"                                                               &nb Батурина Елена Филипповна 1 Апр 2015
документ Проект " Творчество в семье"- 2 мл.группа Количество участников:              По количеству детей в группе По времени:                   Белавина Марина Анатольевна. 31 Мар 2015
разное Рабочие программы, 1 класс, "Школа России"          Рассмотрено                             &nb Евсейцева Светлана Геннадьевна 16 Сен 2015
документ Проект "Безопасность круглый год" (подготовительная группа) Проект: «Безопасность круглый год» Участники проекта: дети подготовительной группы, родители. Проект краткосрочный (4 недели) Игры – драматизации: «Если в д Борисенко Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка. Программа "Аудирование в 5 классе. Французский язык"                                               &nbs Буенок Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
документ "Веселый туристический марафон" УТВЕРЖДАЮ                                              Филатова Марина Николаевна 2 Мар 2016
документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «Ориентировка в пространстве (на, под, в)»                                         Рябченко Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
документ интеллектуальная игра. Методическая разработка.  Интеллектуальная игра по ЗОЖ                             &nbs Шишкова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа "Математика" 4 класс                                                           &nb Матюшенко Надежда Альбертовна 14 Ноя 2015
разное Методическая разработка "Праздничное шоу "Парад звёзд" Горовая Татьяна Петровна,                                             &nbs Горовая Татьяна Петровна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка к уроку обучения грамоте "Звук и буква С" Московский пр., дом. 203                                             Старковская Ксения Николаевна 8 Дек 2015
документ Реферат по математике:"МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ"                                                         &n Мурылёва Марина Викторовна 9 Ноя 2015