«Интегрированный подход в работе психолога при организации предшкольной подготовки»

Своевременное и полноценное познавательное, эмоционально-личностное, физическое развитие в дошкольном детстве - одно из основных условий его успешного обучения в школе. Любая задержка и любое нарушение в ходе развития мышления, памяти, внимания ребёнка отражается на его поведении, а также на деятельнос­ти в различных формах, а в дальнейшем и на усвоение школьного материала. Самым простым и доступным способом всестороннего развития ребенка является игра. Поэтому все интегрированные занятия по подготовке к школе представляют собой игровые варианты различных заданий на развития всех сторон психики и личности дошкольника. При этом используется школьная атрибутика: тетради, пеналы, карточки со значками, индивидуальные задания на бланках. Детям дается возможность отвечать и действовать у доски, самостоятельно собирать и раздавать материал, оценивать работу друг друга, соперничать со сверстниками и сопереживать им. Используется школьная терминология: «школьники», «урок», «школьные принадлежности», «ответ у доски» и т.д.