Главная / Дошкольное образование / Разное

КОНСУЛЬТАЦИЯ «К вопросу обеспечения качества предшкольной подготовки детей в условиях работы изостудии»

Скачать
34 КБ, 1421761.doc Автор: ЩЕКИНА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА, 10 Фев 2016

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«К вопросу обеспечения качества предшкольной подготовки детей в условиях работы изостудии»

Преподаватель изостудии Щёкина Н.В.

Педагоги, психологи и другие специалисты уже давно пришли к выводу, что дошкольный период- один из наиболее важных и ответственных периодов в жизни человека. Именно в это время формируется потребность в постижении себя и окружающего мира.

Давайте выделим основные постулаты, на которых строится наша система воспитания и обучения. «Повторение- мать учения»- вот основной принцип, тот «КИТ», на котором основана система образования. И в детском саду, в школе и в ВУЗе нас учили и сейчас мы учим повторять уже известное. В итоге мы приобретаем солидный багаж знаний и… усталость, а зачастую неумение мыслить самостоятельно. Но лишь выдумывая, изобретая, самостоятельно приобретая практический опыт, человек развивается, в остальных случаях мозг его дремлет.

Дошкольный период- это в первую очередь время наработки сенсорного опыта. Чем богаче и разнообразнее он будет, тем легче и проще будет ребёнку учиться в школе. Школьная программа требует от учеников высокого уровня сенсорного развития. Дети должны уметь определять форму предметов, размер, другие качественные особенности. У них должны быть хорошо развиты глазные мышцы, руки должны быть ловкими и умелыми, а их движения скоординированы между собой.

Программа работы в изостудии призвана решать данные задачи.

Остановлюсь на способности дошкольника к эмпирическому, т.е. чувственному познанию мира. Суть предметов ребёнок познаёт через знакомство с его качествами. Если же не происходит приобретения живого непосредственного опыта, он становится рабом уже кем-то сформулированных штампов, обладателем непережитого, чужого опыта. Восприятие- процесс непосредственного контакта с окружающим, процесс формирования впечатлений о предмете. Развитию этого психического процесса отводится основное место в работе с детьми. Большая часть занятий в программе изостудии средней группы направлена на обучение детей умению обследовать предмет, выделять его основные свойства: форму, пропорции, пространственное расположение, чтобы потом, полученные в ходе анализа впечатления, отразить в рисунке. Целый ряд тем /рисуем «Игрушки»/ ставит основными эти задачи. Конечно, сложно порой бывает оценить первые шаги самовыражения ребёнка / его отношение к предмету, теме в рисунке. Иногда срабатывает стереотип следования образцу, ориентир на «как надо». И здесь на помощь приходят темы требующие самовыражения, творчества, фантазии. Такие занятия часто планируются в старшей группе. Уровень изобразительных навыков и технических умений у детей к этому возрасту уже достаточно высок и, следовательно, снижается чувство страха перед изображением задуманного. Исчезла неуверенности, значит можно полностью погрузиться в мир собственных впечатлений, творчества, собственных открытий.

В старшей группе программа предусматривает комплексное раскрытие тем. Планируются и реализуются в ходе ряда занятий такие большие блоки, как «Архитектура» «ДОМ», «Дерево», «Человек». Каждый блок включает в себя серию занятий, направленных на возможность поупражняться в разных техниках и наработать определенный личный опыт в раскрытии той или иной темы. Работая в разных техниках и с разными материалами, дети не только открывают для себя скрытые возможности разных материалов, обогащая свой сенсорный опыт. У них развивается мелкая моторика рук, координируется связь между визуальным контролем и согласованным движением руки / «Доверие ручным действиям» у Е.Е. Шулешко/, что особенно важно в подготовке к обучению письму.

Ещё один ценный момент, на котором я хочу остановиться - это способность к доведению начатого дела до конца. Многие темы, особенно в старшей группе, рассчитаны на несколько занятий / работа на большом формате, создание коллажей, дизайнерские проекты/. Приступая к работе, ребёнок планирует свою деятельность, делает эскиз. Далее, оценивая свои силы, выбирает формат и изобразительный материал. В ходе нескольких занятий, прикладывая необходимый объём рабочих усилий, постепенно идёт к значимому результату. Всё это, на мой взгляд, формирует образ «грамотно действующего лица» /по Е.Е.Шулешко/.

Работа в изостудии ценна и в том плане, что ребёнок оценивает свои возможности, сравнивает себя с другими детьми. В ходе практической деятельности, выполняя совместные проекты, дети учатся друг у друга, взаимодополняя и пополняя свой опыт.

Роль педагога в том, чтобы умело организовать процесс практического познания ребёнком окружающего, развить желание отразить своё отношение к миру в продуктивной изобразительной деятельности и, тем самым, наработать свой собственный практический багаж знаний.


Автор: ЩЕКИНА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ «К вопросу обеспечения качества предшкольной подготовки детей в условиях работы изостудии» ЩЕКИНА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА 10 Фев 2016
документ План работы кружковой деятельности для детей предшкольной подготовки по программе «Азбуковедение» Кожевникова Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ «Организация работы группы предшкольной подготовки» Баленко Лариса Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Программа «Психологическое сопровождение детей с ЗПР в классах предшкольной подготовки» Кожевникова Ирина Александровна 19 Янв 2016
разное Программа предшкольной подготовки «В школу с радостью!» Катеринкина Маргарита Валерьевна 8 Фев 2016
документ Дидактические игры по развитию познавательных процессов на этапе предшкольной подготовки детей в условиях ФГТ Гизятуллина Елена Анатольевна 4 Апр 2015
документ К вопросу о повышении качества образования в условиях реализации ФГОС Кучина Юлия Дмитриевна 5 Апр 2015
презентация презентация к конференции на тему: "Актуальность предшкольной подготовки в условиях модернизации учебно-воспитательного процесса". Лазарева Елена Валентиновна 1 Апр 2015
документ К ВОПРОСУ О КАЧЕСТВЕННОМ ИЗМЕНЕНИИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ в условиях учебно-тренировочного процесса юных акробатов Каленская Галина Андреевна 21 Мар 2015
документ К ВОПРОСУ О КАЧЕСТВЕННОМ ИЗМЕНЕНИИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ в условиях учебно-тренировочного процесса юных акробатов каленский андрей викторович 21 Мар 2015
презентация, документ Формирование природоведческих понятий в условиях предшкольной подготовки Харитонова Ирина Анатольевна 30 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ГРУППЕ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ «ОТ ДОШКОЛЬНИКА К ШКОЛЬНИКУ» Попова Оксана Николаевна 31 Мар 2015
документ К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА» vish_GV@mail.ru 18 Мая 2015
документ Образовательный проект «Организация предшкольной подготовки для детей старшего дошкольного возраста не посещающих ДОУ» Канатенко Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ Программа предшкольной подготовки «Преемственность» Возраст детей 5-6 лет Корнева Анна Васильевна 30 Мар 2015
документ Программа предшкольной подготовки детей «Школа будущего первоклассника » Правшина Любовь Алексеевна 30 Мар 2015
документ Программа предшкольной подготовки «Школа будущего первоклассника» (для детей 6 -7 лет) Гарькушина Елена Михайловна 4 Апр 2015
документ Районный семинар "Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, предпосылок экологического сознания у детей в период предшкольной подготовки»." Бледнюк Светлана Владимировна 16 Окт 2015
документ «СОЗДАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЛНОЦЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ, В УСЛОВИЯХ ДОУ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ» Алексеева Елена Александровна 31 Мар 2015
документ «Подготовки детей-сирот к самостоятельной семейной жизни в условиях детского дома.» ФОМИНА ЛАРИСА ВИКТОРОВНА 1 Апр 2015
документ Рабочая программа по обучению детей 5-6 лет в группе предшкольной подготовки на 2012 -2013 учебный год Составлена на основе программы обучения и развития детей 5 – 6 лет «Предшкольная пора» Н.Ф. Виноградовой Шкарлуханова Ольга Сергеевна 8 Апр 2015
документ Конспект занятия в группе предшкольной подготовки по изобразительной деятельности на тему: «Осенний пейзаж» Дегтярева Лидия Николаевна 30 Мар 2015
документ Характеристика будущего первоклассника, прошедшего обучение по программе предшкольной подготовки «Путешествие в страну Знаний». Федорина Ольга Валерьевна 30 Мар 2015
документ Тема: «Организация и содержание помощи детям с нарушениями в развитии речи на этапе предшкольной подготовки» Адамас Татьяна Матиевна 31 Мар 2015
документ «Интегрированный подход в работе психолога при организации предшкольной подготовки» Сырцева Анна Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по экологическому воспитанию в группе предшкольной подготовки «Что мы знаем о птицах?» Дегтярева Лидия Николаевна 6 Июн 2015
документ Консультация для воспитателей «Организация работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в современных условиях» Кузьмина Елена Николаевна 4 Июл 2015
документ «Преемственность» .Программа кратковременного курса предшкольной подготовки Елена Николаевна Каменева 30 Мар 2015
документ Рабочая программа предшкольной подготовки «ДОШКОЛКА» Солодина Елена Васильевна 31 Мар 2015
документ Программа предшкольной подготовки «Ступеньки детства» Барсукова Надежда Валентиновна 1 Апр 2015
документ Роль школьного методического объединения в повышении качества обучения в условиях подготовки к ЕГЭ. Волкова Татьяна Валентиновна 24 Дек 2015
документ Профессиональная компетентность преподавателя как условие обеспечения качества подготовки специалиста Севостьянов Иван Петрович 20 Мар 2015
документ К вопросу о роли бабушки и дедушки в воспитании и обучении ребенка в условиях нетрадиционной семьи детского дома-школы «Дом детства» №95 Карякина Марина Владимировна 21 Мар 2015
документ К вопросу успешной социализации выпускников в условиях рыночной экономики через организацию проектной деятельности в трудовом обучении (учитель технологии МОУ « СОШ № 14» Бикметова В.Н.) Бикметова Вера Николаевна 15 Дек 2015
документ Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС Смирнова Наталья Васильевна 1 Апр 2015
разное Программа: «Повышение качества взаимодействия воспитателя и помощника воспитателя - один из путей обеспечения эмоционального благополучия воспитанников и совершенствования воспитательно-образовательной работы с детьми» Чернова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
документ МОДЕЛЬ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ НЕТИПОВОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Гнетова Инна Юрьевна 30 Мар 2015
документ Планирование программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС.Кружок "Хочу все знать""Программа предшкольной подготовки детей 6 лет "Первые шаги.Путь к успеху" Тарасенко Марина Антонидовна 31 Мар 2015
презентация Презентация: "Система мониторинга результатов воспитанников в условиях внедрения ФГТ как инструмент обеспечения качества образования" Залевская Светлана Валерьевна 30 Мар 2015
документ Консультация для родителей «Проблема подготовки детей к обучению в школе». Трегубова Гульнара Фанавиевна 31 Мар 2015