" Интегрированный подход в работе с дошкольниками"

Сегодня в дошкольном образовании, к сожалению, появились тенденции увеличения количества нод режиме дня, включения в них такого содержания, которое неинтересно и недоступно детям. В результате дети имеют отрывочные представления, а полученная информация не становится знанием, так как не актуализируется ребенком в жизни. С экономить детям время для общения, самостоятельного творчества и игровой деятельности поможет проведение интегрированых нод. На таких нод происходит объединение различных областей знаний, содержание которых педагог отбирает, исходя из определенной темы, диктуемой про- граммой детского сада. Главная задача педагога заключается в том, что бы правильно отобрать содержание знаний для их дальнейшей интеграции.