Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Сенсорное развитие ребенка раннего возраста посредством ознакомления с цветом

Сенсорное развитие ребенка раннего возраста посредством ознакомления с цветом.

Курдюмова Наталья Александровна работает с детьми раннего возраста.

В этот период у детей происходит активное познание различных свойств предметов : формы, величины, цвета и др. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание и развитие детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития.

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного развития, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавание творческих способностей малыша.

На современном этапе в практике дошкольных образовательных учреждений не достаточное внимание уделяется использованию систем игр с детьми раннего возраста направленных на сенсорное воспитание; или проводимые игры однообразны и не привлекают внимание детей.

В группе Натальи Александровны малыши раннего возраста (2 – 2,5 года). Все они впервые поступили в ясли. Целенаправленных занятий с ними родители не проводили.

Для оформления сенсорных эталонов цвета у детей, воспитателем было отобрано несколько дидактических игр: «Найди цветок для бабочки» Пилюгиной Э.Г., «Цветные шарики» Радиной Е.И.

Выкладывание мозаики на разные темы ( «Курочка и цыплята», «Домики и флажки», «Елочки и грибочки», « Гуси с гусятами».

Итоговое обследование показало: из 14 детей 11- знают четыре основных цвета и называют их, могут соотнести разнородные предметы одного цвета и составить из них группу; остальные, а именно Варя Б., Катя Б., Владик Ш., Боря В.- называют и могут сформировать в группы разнородные предметы по признаку цвета только из трех основных цветов, один из цветов дети не узнают и не называют: Алеша К.-синий, Тоня К.-зеленый, Яна Ч. И Лиза Ш.-желтый.

Для более наглядного представления роста уровня сформированности сенсорного эталона цвета используются диаграммы. Цель выбора проблемы-выявить наиболее эффективные пути сенсорного развития детей.

Учитывая разную степень подготовки детей, воспитатель начинала с того, что учила детей находить предмет по образцу, или по такому же предмету. На первых занятиях упражняла детей в различении красного и синего цвета, потом был проведен ряд занятий с изменением цветов, их увеличением, изменением используемого материала ( «Прокати шарики с лоточками», «Кружочки по местам!», игры с цветными палочками и др.)

На первых занятиях- играх в подгруппе дети, которые плохо знали цвет или знали его неуверенно, действовали с предметами, оглядываясь на воспитателя.

В повседневной жизни Наталья Александровна обращала внимание на цвет одежды, цвет предметов в групповой комнате, не забывала о цвете и на прогулках.

Большое значение имела индивидуальная работа. Детям понравилось подбирать бабочек к цветочкам, малыши по своей инициативе играли и скоро стали более четко различать цвета (Варя Б., Катя Б., Владик Ш., Боря В.)

Убедившись, что большинство ребят может узнавать цвет по образу и действовать с ним, мы перешли к более сложному приему – показу предмета с названием цвета. Знакомила (а с некоторыми просто закрепляла) детей с названием цвета в следующем порядке : красный – синий, синий – желтый, желтый – зеленый. И всегда брали предметы двух цветов, чтобы наши маленькие воспитанники могли выбрать нужный цвет путем сравнения и прикладывания одного предмета к другому.

Постепенно дети стали сначала узнавать цвет, затем называть его и только потом соотносить с группой таких же по цвету предметов.

Следующим этапом было знакомство детей с синим цветом, затем желтым, зеленым. Все эти игры повторялись и вне занятий, давались словесные указания : «В синюю коробку положи синие шарики, в желтую – желтые». Но уже без показа образца. К трем годам дети в основном усвоили названия 4 основных цветов.

С подгруппой детей, которые не усвоили один из сенсорных эталонов цвета (Рашид Г., Тоня К., Степан Ч.), дополнительно в индивидуальной форме проводит различные вариации игры «Грибочки по местам!», «Составление бус» так же в разных вариантах (с использованием двух, трех цветов; различные манеры чередования) также использует рисование предметов как закрепление названия цветов.

В заключении хотелось бы напомнить, что формирование цветового отношения к ребенку к миру возможно только в ходе особого, ситуативно – делового общения общения со взрослым.

Наталья Александровна рекомендует родителям в повседневной жизни чаще обращать внимание ребенка на такой признак предмета, как его цвет; в разговорах и беседах закреплять уже известные цвета, обращать внимание на новые; при совместном рассматривание книг подробнее останавливать взгляд ребенка на предмете, цвет которого у ребенка «западает», несколько раз повторить название цвета – но главное, чтобы это доставляло ребенку радость, а не стало для него обузой, не надо настаивать.

Работа по ознакомлению детей с цветом очень заинтересовала воспитателя и она решила, что следующим этапом ее деятельности будет ознакомление малышей не только с четырьмя основными цветами, но и с цветами спектра. Ведь современные психологические исследования показывают, что ребенку с самого раннего возраста доступно все богатство разнообразных цветов и оттенков.


Автор: Курдюмова Наталья Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Сенсорное развитие ребенка раннего возраста посредством ознакомления с цветом Курдюмова Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей группы раннего возраста в процессе ознакомления с окружающим миром. Тема: «Приключение в лесу» Зольникова Лариса Николаевна 9 Мая 2015
документ Опыт работы по теме: Развитие связной речи у детей раннего возраста посредством ознакомления с художественной литературой. Валуева Галина Петровна 30 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр и ознакомлением с окружающим миром ( из опыта работы) Артеменко Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка раздела образовательной программы ТЕМА: «Сенсорное воспитание детей раннего возраста. Ознакомление с цветом». Ахметова Людмила Сергеевна 31 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством использования дидактических игр Блинова Марина Николаевна 1 Апр 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр. Агеева Наталья Васильевна 5 Апр 2015
документ "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с бумагопластикой" ством ознакомления Васильева Алевтина Александровна 21 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактической игры томилина светлана владимировна 31 Мар 2015
документ Проект «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр» Нимгирова Гилян Зоряевна 9 Мар 2016
документ Методическая разработка.Сенсорное воспитание детей раннего возраста .Ознакомление с цветом. Муливанова Юлия Геннадиевна 31 Мар 2015
разное Сенсорное развитие детей раннего возраста 2-3 лет. Буслаева Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
разное Сенсорное воспитание и развитие детей раннего дошкольного возраста Фадеенко Анна Геннадьевна 17 Апр 2015
документ Консультация на тему: «Сенсорное развитие ребенка раннего возраста как необходимое условие конструктивной деятельности» Первухина Наталья Викторовна 21 Авг 2015
документ Развитие речи детей дошкольного возраста с ОНР посредством ознакомления с русским народным фольклором. Горбунова Ольга Николаевна 26 Дек 2015
документ ПРОЕКТ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ УРАЛЬСКОГО ПИСАТЕЛЯ П. П. БАЖОВА Субботина Любовь Владиславовна 4 Апр 2015
документ Развитие экологических представлений детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с окружающим миром Шпехт Татьяна Викторовна 4 Апр 2015
документ Художественная литература как средство ознакомления детей дошкольного возраста с цветом Горяева Анна Владимировна 31 Мар 2015
документ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ МАРИИ МОНТЕССОРИ «СЛЫШУ, ВИЖУ, ЧУВСТВУЮ»» Шпаренкова Людмила Николаевна 4 Июл 2015
документ Развитие речи детей раннего возраста в процессе ознакомления с русским народным творчеством Бучнева Лариса Викторовна 31 Мар 2015
документ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Делиева Татьяна Олеговна 19 Окт 2015
документ Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр. Григорян Анна Альбертовна 5 Апр 2015
документ Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр. Григорян Анна Альбертовна 5 Апр 2015
разное Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством авторских дидактических игра. Бутырина Марина Николаевна 5 Ноя 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста Сафина Миляуша Радиковна 19 Окт 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста. Развитие слухового восприятия. Гришина Татьяна Петровна 16 Окт 2015
документ "Социокультурное развитие ребенка старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традициями семьи" Холодняк Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
презентация презентация "СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА" Кравцова Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста Миняева Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста Мальченкова Светлана Сергеевна 30 Мар 2015
документ "Сенсорное развитие детей раннего возраста" Алаева Наталья Валерьевна 30 Мар 2015
разное Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста Азарян Эмилия Григорьевна 31 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста. Зеленова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
презентация Сенсорное развитие в предметно-манипулятивной деятельности детей раннего возраста Салькова Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Я.А. Янушко "Сенсорное развитие детей раннего возраста" Музыкантова Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
презентация Сенсорное развитие предметно-манипулятивной деятельности детей раннего возраста Безрукова Марина Ивановна 31 Мар 2015
документ Я. А. ЯНУШКО Сенсорное развитие детей раннего возраста Юсина Анна Викторовна 31 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста в процессе игровой деятельности Хайченко Вера Николаевна 31 Мар 2015
документ СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Ивченко Анастасия Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Сенсорное развитие детей раннего возраста (варианты планирования) Васильева Марина Александровна 31 Мар 2015