Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр.

Сенсорное воспитание занимает огромное место в педагогическом процессе и осуществляется постоянно:

- в образовательной деятельности (включение задач сенсорного воспитания, их связь с содержательной для ребенка деятельностью позволяет педагогу планомерно формировать сенсорные процессы, содействовать умственному развитию детей, практически действуя с предметами, ребенок накапливает чувственный опыт);

- в повседневной жизни (происходит обогащение личности ребенка через непосредственное общение с природой, с явлениями общественной жизни, с миром вещей, созданных руками человека).

Однако этого недостаточно, важная роль должна принадлежать дидактическим играм. В одних случаях они выступают своеобразной игровой формой образовательной деятельности и проводятся со всеми детьми организованно; в других – дидактические игры широко используются в повседневной жизни, в часы самостоятельной игровой деятельности.