Особенности знаний об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием

Объектом нашего исследования являются: знания об окружающем мире у детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием.

Предметом исследования: особенности знаний об окружающем мире детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием.

Целью исследования является выявление особенностей знаний об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.

Гипотезой исследования является предположение, что знания об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием недостаточно сформированы, отличаются фрагментарностью, разрозненностью, отсутствием связи с жизнью. Это отрицательно влияет на общее развитие данной категории детей в целом.

В соответствии с целью и гипотезой исследования предполагается решить следующие задачи:

1. Изучить проблему развития и формирования знаний об окружающем мире в психолого-педагогической и методической литературе.

2. Выявить состояние и особенности знаний об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.

3. Разработать методические рекомендации к организации работы, направленной на формирование знаний об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.

В качестве методов нашего исследования использовались: метод эксперимента, метод качественного и количественного анализа полученных в ходе исследования данных