мыльные пузыри для Анфиски» в младшей группе ЦЕЛЬ:Формирование у детей способности творчески осваивать способы опытно - экспериментальной деятельности ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с формой

Занятие «Мыльные пузыри для Анфиски» в младшей группе

татьяна жукова 
Занятие «Мыльные пузыри для Анфиски» в младшей группе

ЦЕЛЬ:Формирование у детей способности творчески осваивать способы опытно - экспериментальной деятельности

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

-Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с формой и величиной предметов

-Познакомить с тем,что при попадании воздуха в каплю мыльной воды, образуется пузырь

-Расширять активный словарь детей

РАЗВИВАЮЩИЕ

-Развивать у детей собственный познавательный опыт с помощью наглядных средств

-Развивать умение пользоваться приборами - помощниками при проведении игр-экспериментов

-Развивать речевое дыхание, активизировать мыщцы губ

-Развивать у детей умственные способности, такие как:анализ,сравнение,обобщение

-Развивать самостоятельность,любознательность, инициативность

ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ

-Закреплять основные цвета:красный. желтый, синий, зеленый

-Закреплять форму и величину предметов (круглый. большой. маленький)

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

-Воспитывать аккуратность при работе с водой и мылом

-Воспитывать умение выполнять работу коллективно

-Воспитывать у детей чувство радости

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

-Чтение р. н. с. "Пузырь, соломинка и лапоть"

-Проведение опытов с водой

-Малоподвижная игра"Раздувайся пузырь"

-Пальчиковая игра "Шарик"

-Игры-забавы "Тонет- не тонет","Что тяжелее или легче воды"

ОБОРУДОВАНИЕ

-Вода,туалетное мыло,жидкое мыло,полотенце

-Стеклянная посуда

-Трубочки по кол-ву детей

-Кастрюля

-Мольберт. лист бумаги формата А-4,фломастеры

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети играют в группе,к ним входит грустная Анфиска (воспитатель в костюме клоуна)

АНФИСКА:-Здравствуйте, ребята, меня зовут Анфиска. У меня большая беда. Сегодня я должна выступать на шоу мыльных пузырей. а я потеряла баночку с мыльными пузырями. Что мне делать? Как же быть?Помогите пожайлуста

ДЕТИ:-Да поможем

АНФИСКА:-Давайте вместе сделаем мыльные пузыри. Что нам для этого нужно?

ДЕТИ:-Мыло, вода,посуда

АНФИСКА:- Правильно. но где все это взять?.

Со мной есть моя подружка "Кастрюлька-Хитрулька"

Нужно только сказать волшебные слова и она даст всё необходимое. Эти слова мы придумаем сами

-Ри-ри-ри-нам кастрюлька помоги (есть варианты, дети могут сами придумывать, рифмуя слога)

АНФИСКАоткрывает кастрюльку и достает туалетное мыло,стеклянную чашу, трубочки)

-Ребята, какое это мыло?

ДЕТИ:-Твердое мыло

АНФИСКА:-Попробуем сделать мыльные пузыри из туалетного мыла,для этого нужно мыло положить в воду и хорошо перемешать

(дети помогают воспитателю)

АНФИСКА:-Раствор готовый,давайте опустим трубочки в жидкость и подуем.

-Что происходит?Где же пузыри?Не получились из твердого мыла, печально. А давайте поиграем с вами в веселую игру "Шарик"

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "ШАРИК"

-Вот он шарик маленький, смешной (СОЕДИНЯЕМ ПАЛЬЦЫ РУК,ИЗОБРАЖАЯ ШАРИК)

-Хочет этот шарик поиграет со мной.

-Он летел, летел, летел (ДЕЛАЕМ КРУГОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ КИСТЯМИ РУК)

-На твою головку сел (КАСАЕМСЯ ГОЛОВЫ)

-И на носик сел (КАСАЕМСЯ НОСИКА)

-На животик к тебе сел (КАСАЕМСЯ ЖИВОТИКА, ВООБРАЖАЕМЫМ ШАРИКОМ)

-И на ножки твои сел (КАСАЕМСЯ НОЖЕК)

-Прыгал, прыгал на ногах (ИЗОБРАЖАЕМ ПРЫЖКИ)

-А потом вдруг лопнул - БАХ (ДЕТИ ПРИСЕДАЮТ, ВЫСТАВЛЯЮТ РУКИ С РАСТОПЫРЕННЫМИ ПАЛЬЦАМИ ВПЕРЕД)

в процессе игры дети используют обе руки

АНФИСКА: -Ой, лопнул шарик. Так из чего же нам сделать мыльные пузыри?

ДЕТИ: -Из жидкого мыла

АНФИСКА: - Давайте ещё раз поколдуем над нашей кастрюлькой

(дети могут повторить ту же рифмовку или придумать другую)

показывает детям флакон жидкого мыла

АНФИСКА: -Нальем в чашку воды и добавим несколько ложек жидкого мыла,перемешаем (дети могут это сделать самостоятельно)

АНФИСКА:-Давайте отпустим трубочки в смесь и подуем легко и плавно,попросим об этом сначало

мальчиков

-Что получилось?

ДЕТИ:-пузыри

АНФИСКА:-А как они получились?

ДЕТИ: - Из мыльного раствора и воздуха

АНФИСКА: - Пузырь увеличивается в размере путем надувания,когда мы выдыхаем воздух из себя

дети экспериментируют

АНФИСКА:-Сколько получилось пузырей?

ДЕТИ: - Много

АНФИСКА: - Акакие они по форме? Мне кажется что они все квадратные

ДЕТИ:- Нет, они круглые

АНФИСКА:-А какого они цвета?

ДЕТИ:-Разноцветные

АНФИСКА:-А ещё их называют радужными,потому что они переливаются всеми цветами радуги

(дети называют цвета)

АНФИСКА:-Поиграем с ним в игру "Буря в стакане" (упражнение на дыхание)

Учить детей делать длительный, непрерывный выдох через трубочку в посуду с мыльной водой, получать много пузырей - процесс булькания

АНФИСКА6- А еще пузыри могут летать (воспитатель пускает пузыри, дети их ловят)

АНФИСКА:- В мыльной воде родился,в шарик превратился,к солнышку полетел,да не долетел - лопнул!

АНФИСКА:-Спасибо,ребята,вы меня очень выручили,помогли спасти мое выступление, мне хотелось от вас получить маленький подарок на память,нарисуйте картинку"Разноцветные пузыри"

(дети подходят к мольберту и рисуют фломастерами цветные кружки)

 

АНФИСКА:-Вы,ребята,молодцы!Теперь вы можете дома с папой,мамой сделать такие же мыльные пузыри. А мне нужно уходить, до свидания!

игры с мыльными пузырями можно продолжить в вечернее время

Методическая литература:

Е. В. Марудова "Ознакомление дошкольников с окружающим миром" (экспериментирование)

З. В. Владимирова"Научно-исследовательский проект для младших дошкольников"(рубрика "Хочу все знать")

 

Автор: ЖУКОВА ТАТЬЯНА АРКАДЬЕВНА