Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы сюжетно-ролевая игра "Детский сад"

Цель:

Закреплять знания детей о труде людей, работающих в детском саду: воспитателя, медсестры, помощника воспитателя, повара, музыкального руководителя, шофёра.

Учить отражать эти знания в игре.

Развивать понимание взаимосвязи и необходимости людей разных профессий друг для друга.

Формировать умение объединять несколько сюжетов в один, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия, подбирать предметы и атрибуты к игре, выбирать место для игры.

Учить детей согласовывать действия друг с другом, и совместными усилиями достигать результата.

Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, чувство взаимопомощи, умение считаться с интересами товарищей. Уважение к труду взрослых

Оборудование и атрибуты:

Столы, стулья, куклы, детские игрушки и книги, кукольная посуда, фартук и косынка для повара, халат и шапочка для медсестры, медицинские атрибуты, грузовая машина, муляжи отображающие продукты питания. Детские музыкальные инструменты.

Предварительная работа:

-Экскурсия на кухню детского сада, рассказ повара о своей работе. После экскурсии, беседа с детьми, отметить важность профессии повара: приходит на работу раньше всех, чтобы приготовить завтрак.

-Экскурсия в медкабинет, рассказ медсестры о своей работе. Беседа с детьми. -Рассказ воспитателя о людях других профессий, работающих в детском саду: шофёре, воспитателе, помощнике воспитателя, музыкальном руководителе, физинструкторе. -Систематическое наблюдение за трудом помощника воспитателя.

-Рассматривание картин "Детский сад", "Ясли" (из серии "Наша Таня").

-Занятие по развитию речи на тему "Составление рассказа о своей группе".

-Игры - инсценировки "Праздник в детском саду", "В детском саду делают прививки", "Маша первый раз пришла в детский сад".

-Прослушивание песни "Детский сад" А. Филиппенко.

Ход игры:

Для заинтересованности детей, вношу в игру новые игрушки: несколько кукол и большую грузовую машину.

Вместе с детьми распределяем роли: на роль воспитателя выбираем Карину на роль музыкального руководителя- Софию, после небольшого спора, -Катю, на роль медсестры предлагаю себя, дети не возражают, Максим вызвался быть шофёром, роль повара предлагаем малоактивной Полине, Даше -роль помощника воспитателя (обычно она берёт себе главные роли), остальные желающие играть ­это родители.

После распределения ролей, выбираем место для игры: центр "Больница" ­медкабинет, полки с посудой модуль –кухня центр "Жилая комната" -группа детского сада, музыкальный уголок -музыкальный зал.

Игра начинается со звонка будильника. Максим загружает продукты и везёт в

детский сад, повар начинает готовить завтрак. Мамы собирают детей (кукол) в садик. Во время игры напоминаю детям о необходимости быть вежливым: здороваться

друг с другом, прощаться. Через некоторое время предлагаю Насте роль медсестры. Дальше игра продолжается самостоятельно.