Конспект занятия с использованием технологии "Экспериментирование с живой и не живой природой в процессе игровой деятельности и экологические наблюдения с детьми младшего дошкольного возраста"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №40
Колпинского района
города Санкт - Петербурга
Конспект занятия
с использованием технологии
"Экспериментирование с живой и не живой природой
в процессе игровой деятельности
и экологические наблюдения
с детьми младшего дошкольного возраста"
Автор:
Смирнова Н. Е.,
воспитатель
Санкт - Петербург
2012
Тема: "В гости к Матушке Зиме"
Задачи:- Продолжать знакомить со свойствами воды в жидком и твердом состоянии; - Развивать мышление при выборе способов действий; - Стимулировать самостоятельное формирование выводов детьми; - Воспитывать аккуратность в работе. - Продолжать формирование словаря: бесцветная, прозрачная, застывает, становится цветной, попали бусинки в воду и замерзли, теплая вода, лед растает, погреть в теплых ладошках, согреть теплым воздухом, опустить в теплую воду.
Материалы:
Поднос, замороженные прозрачные и цветные кубики льда с бусинками в середине, миска с теплой водой, тряпочки по количеству детей, тонкая проволочка для нанизывания бусинок, стаканчики с прозрачной водой, красители, 2 одинаковые формы для льда, волшебная коробка, леденцы на палочке по количеству детей, письмо.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, сегодня я получила письмо от Матушки Зимы. Она приглашает нас в гости и приготовила для нас сюрприз. (Приглашает детей в зал)
В зале около домика сидит Матушка Зима и плачет. Воспитатель вместе с детьми подходит к ней, и расспрашивают, почему она плачет.
Матушка Зима: Пока я вас ждала в гости, готовила угощения - сладкие цветные леденцы. Но вдруг мои любимые бусы порвались и все бусинки рассыпались. Я стала плакать, а мои слезинки сразу превратились в льдинки и бусинки оказались внутри них. Вот я теперь и не знаю что делать.
Воспитатель– Смотрите, какие красивые цветные льдинки получились у Матушки Зимы, как же она их сделала?
Дети делают предположения...
Матушка Зима: А я вам сейчас покажу. Поочередно она насыпает каждый стаканчик разные красители, предлагает детям тщательно перемешать, разлить с помощи мерных ложечек по ячейкам формы. Вариант № 1 - Затем предлагает поставить на минутку в волшебную коробку (Там находится заранее замороженная такая же форма с водой) и дует. После этого достает из коробки замороженные льдинки. Вариант № 2 - Предлагает детям закрыть глаза и дует - "замораживает» (в это время подменяется заранее приготовленная замороженная форма с водой) Дети открывают глаза и с удивлением рассматривают льдинки.
Воспитатель: Ребятки давайте поможем Матушке Зиме найти среди цветных льдинок те, в которых есть бусинки. Почему в одних льдинках бусинку видно, а в других нет?
Дети: Потому, что внутри прозрачных льдинок бусинка хорошо видна, а еслив воду была добавлена краска, она стала непрозрачной и бусинку не видно; темная льдинка спрятала бусинку; в ней бусинку совсем не видно, а в желтой она немного видна.
Воспитатель подводит детей к выводу, что чем темнее цвет льдинки, тем сложнее разглядеть в ней бусинку.
Воспитатель: Ребятки, а как же можно разморозить льдинки, что нужно для этого сделать?
Предположения детей...
Затем предлагает детям самостоятельно выбрать способ для размораживания льдинок (Дети согревают льдинки теплым дыханием, греют в руках, опускают в теплую воду и др.) Затем размороженные бусинки дети нанизывают на тонкую проволочку.
Матушка Зима: Какие же вы молодцы! Вы нашли все бусинки и собрали мои любимые бусы! Вот вам за это угощения. Достает из волшебной коробки леденцы на палочке и раздает детям.
Воспитатель:Ну, вот ребятки, нам уже пора домой. Давайте прощаться с Матушкой зимой.
Дети прощаются и уходят из зала.
Автор: Смирнова Надежда Евгеньевна