Конспект интегрированной непосредственной организованной деятельности в образовательной области "Познание и "Художественное творчество" во второй младшей группе по теме: "Маленькая елочка"

Конспект интегрированной непосредственной организованной деятельности в образовательной области «Познание» и «Художественное творчество» по теме: «Маленькая елочка»

Подготовила: воспитатель

Первой квалификационной категории

Тетенева В.В.

МАДОУДС №25 «Калинка»

Программные задачи:

Образовательные - учить рисовать елочку нетрадиционной техникой рисования (ладошками); учить ориентироваться на листе бумаги; расширять знания о природе.

Развивающие - продолжать развивать мелкую моторику рук; зрительно – моторную координацию.

Воспитательные - воспитывать любовь к природе.

Материал: гуашь (зеленая, коричневая), стаканчики с водой, кисти (поролоновые тампоны), тарелочки для разведения краски, бумага для рисования А - 4, влажные салфетки, искусственная елочка, бигуди с шипами (круглые расчески).

Предварительная работа: наблюдения за елочками, заучивание стихотворений, песен о елочке, чтение художественной литературы; дидактические игры, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия

(Дети сидят на стульчиках полукругом)

- Ребята, сегодня, рано утром, во дворе нашего детского сада я встретила стайку ласточек. Они очень волновались и громко щебетали. Я спросила, что случилось, почему они так взволнованы? И ласточки поведали мне одну историю, и попросили рассказать эту историю детям из группы «Сказка».

- Дети вы хотите услышать, что мне рассказали ласточки? (Да)

- Садитесь удобнее и слушайте.

Сказка «Маленькая елочка»

На одной лесной полянке росла маленькая елочка. Ее окружали большие красивые сосны и ели. Однако было маленькой елочке без подружек, маленьких елочек, среди величественных деревьев. Редко когда ежик или зайчик пробежит, а птица пролетит и не заметит маленькую елочку за лесными красавицами. Ни думала елочка, ни о воздухе, ни о теплом солнышке, а думала лишь о том, как ей быстрее вырасти, как эти красивые деревья и быть им ровней. Когда сосны и ели начинали вести беседу, друг с другом, то елочка замирала, чтобы не мешать, и только слушала и любовалась величественными деревьями. Но вот однажды осенью, в лесу появились люди стопорами и пилами – это были лесорубы. Они стали валить большие деревья. С протяжным стоном падали на землю лесные красавицы. С деревьев срубали ветки, они становились длинные и голые, просто не узнать. Затем их грузили на большие машины, лесовозы, и увозили прочь из лесу. Елочка закрыла глаза от страха, и уже ничего не видела и не слышала. Когда в лесу стало тихо, елочка открыла глаза, рядом не было ни людей, ни машин, ни красивых деревьев. Куда их увезли? Что их ждет?

Наступила зима, елочке совсем стало страшно и одиноко. От каждого шороха вздрагивала елочка, не кому было ее защитить. Так и простояла одиноко елочка всю зиму, трепеща от страха.

Но вот в один прекрасный день солнце стало светить ярче, наступила весна. Под горячими солнечными лучами солнца растаял снег, появились первые зеленые листочки, отошли от зимней спячки лесные жители. Из далеких теплых стран потянулись домой перелетные птицы. Когда птичьи стаи пролетали над лесом, то увидели на полянке одинокую красивую елочку и решили отдохнуть на ее веточках. Елочка обрадовалась птицам и спросила, не знают они, куда увезли ее старших товарищей. Ласточки не знали, а аист призадумался, затем кивнул головой и сказал:

- Пожалуй, что знаю. Когда я летел из Египта, над морем, мне встретилось много кораблей, с великолепными мачтами, которые везли мебель и игрушки для детских садов. По - моему, это были они, от мачт и мебели пахло сосной и елью.

- Ах, если бы я была большой, сказала елочка, то могла бы поплыть по морю со своими товарищами, и принесла бы людям пользу.

Ласточки послушали елочку и громко защебетали:

- Не печалься елочка, ты и так приносишь много пользы, от зеленых насаждений воздух становится чище, и всем людям, животным и птицам легче дышать. Когда отдохнут наши крылья, мы полетим дальше и будем пролетать над детским садом «Калинка». В этом садике живут очень хорошие, любознательные и добрые дети, которые, очень любят природу и берегут ее. Мы им расскажем про тебя, какая ты красивая, и какую пользу ты приносишь все на земле. Они будут рады услышать о тебе и узнать много нового о деревьях.

- Вот такую историю рассказали мне сегодня ласточки.

-Ребята, вы хотите помочь маленькой елочке приобрести подружек? (Да)

- Но сначала, я предлагаю вам сходить в гости к елочке и поиграть с ней.

Физкультминутка

(Дети стоят вокруг елочки.)

Были бы у елочки ножки,

Побежала бы она по дорожке.

(легкий бег на месте)

Заплясала бы она с нами,

(пружинистые полуприседания, с поворотами

туловища вправо, влево)

Застучала бы она каблучками.

( притопы ногами)

Закружились бы на елочке шишки,

(дети кружатся)

Закружились бы на елочке иголочки.

( вращение кистей рук, поднятых вверх)

Засмеялись бы у елочки дети

И захлопали весело в ладошки.

- Молодцы, хорошо поиграли с елочкой.

- Ребята, как вы уже догадались, рисовать мы будем елочки. Но занятие у нас будет не обычное, рисовать мы будем не кисточкой, а ладошками. Для того чтобы у нас получились красивые елочки, нам нужно хорошо размять наши ручки. Для этого мы возьмем в руки наши массажеры (бигуди, круглые расчески).

(Дети катают в ладошках массажеры, проговаривая слова)

У сосны, у пихты, елки

Очень колкие иголки.

Но еще сильней, чем ельник

Вас уколет можжевельник.

(Дети проходят и садятся за столы)

Воспитатель рассказывает и показывает детям, как нанести краску на ладошки.

- Разводим зеленую краску в тарелочке, наносим толстым слоем краску на обе ладошки и прижимаем их к листу несколько раз, растопырив пальчики (очень широко, свободно и узко). Разворачиваем рисунок, получается необычная елочка, дорисовываем ствол пальчиком.

Дети готовят ладошки к рисованию, затем прижимают их к листу несколько раз. Работу начинают с верхней части листа, затем разворачивают лист бумаги, получилась необычная елочка. Дети пальчиком дорисовывают ствол и идут с помощником воспитателя мыть руки. Воспитатель в это время выставляет рисунки детей на стенде.

- Ребята, какие у вас замечательные получились елочки.

- Какими словами можно сказать о елочке? (зеленая, пушистая, душистая, стройная, красивая).

- Молодцы, много хороших слов сказали про елочку.

- А вы елочку любите? (Да)

- За что? (свежий воздух, приходит на новый год и т.д.)

Вот сколько интересного вы узнали о елочке.