Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности «МОРЕ РАДОСТИ» по социально-личностному развитию детей старшей группы (образовательная область «Социализация») по методическому пособию «Познаю себя» М.В.Корепан

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОД САРАТОВ»

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 156»

410007, Г.Саратов, ул. Топольчанская, 3б, тел./факс: 36-25-20

e-mail: semicvetik156@mail.ru

Согласовано Утверждаю

Зам.заведующего Дейнеко О.В. Заведующий Адкина И.С

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

«МОРЕ РАДОСТИ»

по социально-личностному развитию детей

старшей группы

(образовательная область «Социализация»)

по методическому пособию «Познаю себя»

М.В.Корепановой и Е.В.Харламовой

Провела:

Евстропова Валентина Михайловна

Воспитатель IIквал. категории

Дата проведения: 15.05.2012г.

САРАТОВ 2012 год

Ход занятия

Воспитатель:

- Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем друг друга, встанем в круг и подарим свое хорошее настроение каждому. Но сделаем мы это не совсем обычным способом, давайте споем про улыбку. Ребята смотрят друг на друга и дарят рядом стоящему свою добрую, искреннюю, веселую улыбку.

Мотивация к занятию:

Воспитатель:

- О чем эта песня?

Зоя отвечает:

- Эта песня об улыбки.

Воспитатель:

-Правильно, молодец. Как вы думаете, почему улыбка обладает такой волшебной силой?

Даша отвечает:

- Потому что улыбка все плохое превращает в хорошее.

Воспитатель:

- Кому вы любите улыбаться?

Маша отвечает:

- Я люблю улыбаться своему братику.

Воспитатель:

- В жизни можно обойтись без улыбки?

Отвечает Миша:

- Без улыбки жить будет очень грустно.

Воспитатель:

- В каком настроении живет улыбка?

Отвечает Настя:

- Улыбка живет в настроении радости.

Воспитатель:

- Правильно, молодец. А какие еще настроения вы знаете?

Отвечает Алиса:

- Грусть, страх, удивление, спокойствие.

Воспитатель:

- Молодец, правильно. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по «Необыкновенной стране чувств». Путь нам предстоит долгий и неблизкий, я думаю у всех хватит сил и смелости, но перед дальней дорогой нужно выполнить очень полезное упражнение, которое поможет лучше все услышать, рассмотреть и прочувствовать. А сейчас, ребята, встаньте свободно, нужно вытянуть вперед два пальчика: большой и указательный. Возьмитесь пальцами правой и левой руки до мочки ушей. Помассируйте ушки, приговаривая: «Ушки, ушки слышат все!», в одну и в другую сторону(8-10 раз). А теперь опустите руки и тряхните ладошками. Приготовьте указательный палец, вытяните руку и поставьте его между бровями над носом. Помассируйте эту точку со словами: «Просыпайся , третий глаз!»(8-10 раз). Тряхните ладошками. Соберите пальцы руки в кулачок, найдите внизу шеи ямку, положите туда кулачок и со словами: «Я дышу, дышу, дышу!»- помассируйте ямку(8-10 раз) в одну и в другую сторону. Выдохнули и сказали: «Я все слышу! Я все вижу! Я все чувствую!».

Дети садятся.

Перед детьми раскладывается карта «Необыкновенной страны чувств», на которой изображено только «Море радости».

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на карту. Что на ней нарисовано?

Отвечает Кирилл:

- На ней нарисовано море.

Воспитатель:

- Как вы думаете, какое название у этого моря?

Отвечает Настя:

- Это море называется «Море радости».

Затруднение в игровой ситуации:

Воспитатель:

- Правильно. И сегодня мы отправляемся в плаванье по волнам «Моря радости». А вот и корабль, на котором мы поплывем. Появляется картинка с изображением корабля. Но кто же наш капитан? Посмотрите на лицо этого человека. Как вы думаете, какое настроение у этого человека?(ответы детей). Как догадались? Да, этот человек радостный, у него веселое и добродушное настроение. Он наш капитан. Давайте отправимся на корабль в «Необыкновенную страну чувств», но на корабль капитан пускает только самых веселых, радостных и улыбчивых детей, потому что он сам очень веселый человек. Ведь недаром наш капитан бороздит воды «Моря радости» и поэтому он приготовил для вас задание, если вы все вместе справитесь с ним, то он с радостью примет вас на борту своего корабля. Дети делятся на 2 команды. Воспитатель предлагает им собрать пиктограммы радости, разрезанные на части.

Воспитатель:

- Ребята, какая эмоция на пиктограмме изображена?

Отвечает Зоя:

- Эмоция радости.

Открытие нового умения:

Воспитатель:

- А как вы догадались?

Отвечает Алиса:

- Когда у нас радостное лицо, то мы широко улыбаемся, а глаза прищуриваем.

Воспитатель:

- Молодец, правильно. А теперь давайте попробуем изобразить радость на своем лице. Дети изображают радость.

-Чтобы наш корабль набрал полный ход, капитан просит вас выполнить волшебное упражнение. Звучит веселая музыка (Яблочко). Дети танцуют.

Воспроизведение нового:

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, садитесь на корабль. Наш корабль мчится по волнам навстречу новому и интересному. А вот к нам плывет солнечный зайчик, он хочет с нами поиграть. Солнечный зайчик заглянул вам в глаза, закройте их. Солнечный зайчик побежал по лицу, нежно погладьте его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щеках, на подбородке, поглаживайте аккуратно шею, руки, ноги. Он забрался на живот - погладьте животик. Солнечный зайчик любит и ласкает вас - улыбнитесь ему.

-Ребята, я вижу вы развеселились, настроение поднялось? (Да). Какое у вас стало настроение?

Отвечает Маша:

- Настроение стало веселое.

Повторение и развивающее задание:

- А сейчас мы нарисуем «Море радости»- его веселые и озорные волны. Рисовать будем акварельными красками на большом листе бумаги. А какие цвета вы будете использовать, изображая «Море радости»? (желтый, красный, розовый , голубой).

-Красивое и радостное получилось у вас море. Вы сегодня познакомились в «Необыкновенной стране чувств» с «Морем радости» и подружились с его волнами. Наше сегодняшнее путешествие подходит к концу, и настала пора возвращаться в детский сад. Чтобы это произошло, возьмите свои облака и лягте на ковер. Звучит музыка. Вас окутывает «Волшебный сон».

Реснички опускаются, глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем (2раза), сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают, ноги тоже отдыхают,

отдыхают, засыпают..(2 р.).

Шея не напряжена, а расслаблена.

Губы чуть приоткрываются, все чудесно расслабляется (2р.).

Дышится легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело, и расслаблено все тело (2р.).

Будто мы лежим на травке, греет солнышко сейчас.

Ноги теплые у нас. Дышится легко, ровно, глубоко.

Губы теплые и вялые и нисколько не усталые.

(Длительная пауза. Дети выводятся из «волшебного сна»)

Мы спокойно отдыхали, сном волшебным засыпали.

(Громко, быстро, энергично)

Хорошо нам отдыхать! Нам пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем, их повыше поднимаем.

Потянуться, улыбнуться! Всем открыть глаза и встать!

Итог занятия:

Вот мы снова в нашем уютном, веселом детском саду.

-Что нового вы узнали на нашем занятии?

Отвечает Миша:

- Мы узнали, что без улыбки прожить нельзя.

Отвечает Алиса:

- Что любое дело будет лучше получаться , если настроение радостное.

Отвечает Зоя:

- С веселым человеком легко и интересно общаться.

Воспитатель:

-Правильно, молодцы дети. На следующем занятии мы с вами продолжим путешествовать по необыкновенной стране чувств. Желаю вам прекрасного настроения. Занятие закончено.


Автор: Евстропова Валентина Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности «МОРЕ РАДОСТИ» по социально-личностному развитию детей старшей группы (образовательная область «Социализация») по методическому пособию «Познаю себя» М.В.Корепан Евстропова Валентина Михайловна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по социально-личностному развитию «Ток-шоу «Вежливость» для детей старшего дошкольного возраста. Образовательная область: «Социализация» Теплоухова Наиля Мубараковна 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) по социально-личностному развитию область «Безопасность» (ПДД) с использованием здоровьесберегающих технологий Тема: «В гостях у светофора» Андрианова Алевтина Леонидовна 9 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по социально-личностному развитию детей средней логопедической группы с общим недоразвитием речи на тему «Радостные встречи» Козыркина Ольга Альбертовна 31 Мар 2015
документ Конспект открытого занятия непосредственно образовательной деятельности по социально-личностному развитию «Друг без друга нам нельзя!» для детей 2 младшей группы Горбунова Эльвира Минахметовна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-личностному развитию детей старшего дошкольного возраста «Секреты цветика–семицветика» Овсянникова Анна Ивановна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-личностному развитию детей старшего дошкольного возраста «Секреты цветика–семицветика» Олефир Елена Александровна 19 Дек 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по социально – личностному развитию для детей средней группы на тему «Дорогой добра» Афиногентова Светлана Анатольевна 9 Апр 2015
документ Проект по социально-личностному развитию «Семья. Общение и культура поведения» для детей дошкольного возраста. Образовательная область: «Социализация». Теплоухова Наиля Мубараковна 1 Апр 2015
документ Конспект досуга для детей младшей группы (3-4 года) по социально-личностному развитию область «Социализация» (Приобщение к истокам русской культуры) Тема: «Репка» Андрианова Алевтина Леонидовна 30 Мар 2015
документ Конспект досуга для детей подготовительной группы (6-7 лет) по социально-личностному развитию область «Социализация» (Приобщение к истокам русской народной культуры) с использованием современных социоигровых технологий «Ярмарка» Андрианова Алевтина Леонидовна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию познавательных способностей и математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет ФФНР (образовательная область « Познание»). Тема: & Кокоревич Раиса Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект "Непосредственно-образовательная деятельность по социально-личностному развитию детей. «Путешествие в Африку» Кузнецова Наталья Федоровна 19 Сен 2015
документ Конспект воспитательно-образовательного мероприятия в старшей группе по социально-личностному развитию, образовательная область «Безопасность» тема: «Целевая прогулка - улицы нашего города» Красникова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка Конспект непосредственно-образовательной деятельности по социально-личностному развитию в первой младшей группе (2-3 года) Тема: «Знакомство с грузовым автомобилем» Гладун Юлия Владимировна 27 Окт 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по художественно-эстетическому развитию образовательная область «Художественное творчество» «Гроздья рябины» Наталия Николаевна Шумилова 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи детей старшей группы по сказке: « Заюшкина избушка» с применением метода моделирования. Молчанова Елена Николаевна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы. «Путешествие с Красной Шапочкой». Приоритетная образовательная область: познание. Новикова Светлана Николаевна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшей группы на тему: «Знакомство со стеклом» Ерохина Алла Анатольевна 15 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы Тема: « В стране удивительной птицы» Зайцева Людмила Анатольевна 19 Мар 2016
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию детей старшей группы. Тема «Домашние животные» Зайцева Людмила Анатольевна 9 Фев 2016
документ План-конспект непосредственно организованной деятельности Образовательная область «Познание» по развитию зрительного восприятия Тема: «Солнышко и дождик» для детей первой младшей группы Данилова Виктория Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по направлению «Социально-личностное развитие» образовательная область «Социализация» Тема: «Права ребёнка» Подготовительная группа Николаева Марина Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект образовательной деятельности по «Познавательному развитию» (Познаю мир) «Символы нашей Родины - России» в старшей группе Санникова Елена Витальевна 9 Фев 2016
документ Непосредственно-образовательная деятельность по социально-личностному развитию детей «Моя семья». Лебедева Ирина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность по социально-личностному развитию детей «Ваши права, дети» Лебедева Ирина Анатольевна 26 Апр 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи «Они сражались за Родину» для детей логопедической группы (старший возраст) (образовательная область «Речевое развитие») Петутина Ольга Анатольевна 17 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательная область «Познание» для детей старшей группы. Тема: «Сохрани своё здоровье сам». Короткова Антонина Гавриловна 30 Мар 2015
документ Конспект Непосредственно образовательной деятельности «Путешествие по сказкам» Образовательная область «Речевое развитие» Приобщение детей к художественной литературе Светлана Бандурко 18 Фев 2016
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация» для детей старшей группы Рассматривание картины «Ежи» Андреева Вера Николаевна 19 Окт 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математическому развитию в средней группе. Образовательная область « Познание» Меркурьева Раиса Федоровна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет (образовательная область «Художественное творчество»).Тема: лепка из соленого теста" Кокоревич Раиса Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) по художественно-эстетическому развитию развитию область «Художественное творчество» (Рисование) с использованием здоровьесберегающих технологий (физкуль Филиппова Кира Сергеевна 25 Апр 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы по теме «Божья коровка» приоритетная образовательная область: «Художественное творчество» Сорокина Елена Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект Непосредственно образовательной деятельности для детей, подготовительной группы, с ОВЗ Образовательная область «Коммуникация» «Волшебная книга» Пинькова Анна Владимировна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей, подготовительной группы, с ОВЗ Образовательная область «Коммуникация» «Остров сокровищ» Пинькова Анна Владимировна 23 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в старшей группе детей с ФФНР (возраст детей 5-6 лет) «Умеешь ли ты дружить?» Гончаренко Наталья 22 Авг 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Образовательная область: «Познание» (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности по теме «Суда» Майденко Валентина Викторовна 31 Мар 2015
документ План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками старшей логопедической группы Тема: «Путешествие в страну Радости» Зайдуллина Эльмира Рустямовна 22 Авг 2015
документ конспект непосредственно образовательной деятельности, образовательная область «Художественное творчество» - «В синем море» Дергачёва Наталья Викторовна 7 Апр 2015