Главная / Дошкольное образование / Аппликация, лепка

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет (образовательная область «Художественное творчество»).Тема: лепка из соленого теста"

Скачать
20.97 КБ, 760072.docx Автор: Кокоревич Раиса Николаевна, 31 Мар 2015

Тема: лепка из соленого теста «Зайки на полянке».

Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая.

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей через использование в лепке нетрадиционного материала (соленого теста).

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление о соленом тесте, как материале для лепки;

- показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами;

- закрепить представление о зайце (дикое животное), его внешнем виде, образе жизни в зимний период.

Развивающие:

- развивать умения создавать выразительные лепные образы конструктивным способом;

- совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными).

Воспитательные:

- воспитание интереса к созданию фигурки животного; бережного отношения к природе.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением кроликов и зайцев.

Подвижная игра «Зайцы и охотник».

Лепка из мягкого снега на прогулке снеговичков.

Оборудование:

Для воспитателя: презентация «В зимнем лесу», соленое тесто, стека, картинка с изображением зайца. Схематическое изображение зайца для обучения планированию работы: графический рисунок. Основа для композиции

Для детей: неокрашенное соленое тесто; стеки; кусочки лески для усов, арбузные семечки, горох для глаз; дощечки для лепки, салфетки бумажные и матерчатые.

Ход занятия:

Вместе с детьми приходим в изостудию.

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас на прогулку. Сейчас я произнесу волшебные слова и мы очутимся в лесу. «Крибле-крабле - бумс!» Ой, ребята, что-то мне холодно. А вам не холодно?

(слайд 2)На экране появляется слайд «Зима в лесу».

Воспитатель: Ребята, в каком лесу мы очутились?

Дети: Мы попали в зимний лес.

Воспитатель: чтобы нам не замерзнуть, давайте потеплее оденемся (идет иммитация одевания).

Воспитатель: Чем вам нравится зима?

Дети: зимой много снега, можно играть в снежки, кататься на санках, лепить снеговика.

Воспитатель: А зимой в лесу на лесной полянке жизнь тоже продолжается. Ой, тихо! Не напугайте. Кто это пробежал?

(слайд 3) Появляется лиса, волк.

Воспитатель: Ребята это какие животные?

Дети: дикие животные.

(слайд 4)

Воспитатель: А вот чьи-то следы на снегу? Интересно, какой зверь здесь пробегал? (дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: вы узнаете, что это за зверь, если отгадаете загадку:

По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно.

Воспитатель: а кто из вас знает, как в зимнем лесу зайчик прячется от своих врагов?

Дети: он меняет шубку на белую.

Воспитатель: Заяц – какое животное? Почему?

Дети: заяц – дикое животное, он живет в лесу и сам себе добывает еду.

Воспитатель (обращаю внимание на елочки): мы с вами тоже сделали свой волшебный лес. Но в нем никто не живет. Пусто в нашем лесу.

Дети: мы слепим зайчиков и поселим в нашем лесу.

Воспитатель: Чтобы слепить зайчиков, нам надо вернуться в детский сад. Но в лесу такой чудесный зимний воздух, так легко дышится. Давайте подышем этим воздухом.

Дыхательная гимнастика по БОС-технологии.

Воспитатель: я произнесу «волшебные» слова и мы вернемся в изостудию. Ну, вот мы и вернулись домой.

Физминутка.«Возвращение из прогулки - «имитация» раздевания).

Воспитатель: ребята, давайте подумаем, из чего можно слепить зайца?

(ответы детей)

Воспитатель: а я знаю еще один «материал» из которого можно лепить. И сегодня мы с вами будем творить из теста, но это тесто специальное. Оно соленое и из него можно делать только поделки.

Воспитатель: приступаем к работе, проходите свои места.

Давайте вспомним, как выглядит заяц (на доске выставляю картинку с изображением зайца)

Дети: у зайца есть туловище, голова, уши, лапки, хвостик.

Воспитатель: обобщаю ответы детей и выставляю на доску схематичное изображение зайца.

- У зайца самая большая часть тела – это туловище, оно напоминает яйцо, голова небольшая, круглая, чуть сплюснутая; уши длинные, на кончиках заостренные, а хвостик куцый – короткий и круглый, как снежок. Мой зайчик лежит на животике. Поэтому лапки чуть выглядывают из-под туловища.

Воспитатель: ребята, давайте вместе с вами подумаем, на сколько разных частей нужно разделить комок соленого теста, чтобы слепить зайчика. Рисунок на доске нам поможет.

Воспитатель: посмотрите, все ли части одинакового размера? Туловище -самое большое, поэтому мы отрежем половину куска. А из второго куска получатся все остальные части. Поделим его пополам: половинка для головы и ушей, половинка для лапок? Сколько у зайчика лапок?

Дети: узайчика четыре лапки.

Воспитатель: разделим этот кусочек на четыре равные части.

А что выйдет из оставшегося кусочка?

Дети: голова и уши.

Воспитатель: Этот кусочек вы поделите на части сами, сами придумаете, как лучше слепить голову и длинные уши.

Воспитатель:начинаем лепить, только постараемся, чтобы зайчики получились «как живые». Напоминаю, что глазки можно сделать из гороха или фасоли, или арбузных семечек. Для усов подойдут кусочки лески.

По окончании работы дети размещают зайчиков около елочек и рассказывают о своих поделках.

Воспитатель: Какой у тебя получился заяц?

Дети: мой зайчик добрый, веселый, смешной, косой, маленький, трусливый.

Воспитатель: пусть зайцы обживаются в своем лесу, а нам пора в группу. (уходим в группу)


Автор: Кокоревич Раиса Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет (образовательная область «Художественное творчество»).Тема: лепка из соленого теста" Кокоревич Раиса Николаевна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию познавательных способностей и математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет ФФНР (образовательная область « Познание»). Тема: & Кокоревич Раиса Николаевна 31 Мар 2015
документ Непосредственно-образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений в средней группе компенсирующей направленности для детей 4-5 лет (образовательная область «Познание») (использование развивающих игр В.В.Воскобо Кокоревич Раиса Николаевна 10 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР от 6 до 7 лет. Лексическая тема: "Зимующие птицы". Возывода Светлана Петровна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по художественно-эстетическому развитию образовательная область «Художественное творчество» «Гроздья рябины» Наталия Николаевна Шумилова 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно – образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ОНР по теме: «Рассказ о покорении космоса человеком» Кокоревич Раиса Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно – образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей 4-5 лет с ОНР по теме: « Прилет птиц». (рисование ладошками) Кокоревич Раиса Николаевна 5 Мая 2015
разное Конспект непосредственно – образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей 4-5 лет с ОНР по теме: «Использование нетрадиционной техники рисования (оттиск смятой бумаги) в процессе создания пейзажа « Кокоревич Раиса Николаевна 7 Апр 2015
документ План-конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию познавательно-исследовательской деятельности (исследование окружающего мира) у детей 6-7 летнего возраста с ОНР в группе компенсирующей направленности. «Природа родного края&raqu Евсеева Мария Николаевна 5 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) по художественно-эстетическому развитию развитию область «Художественное творчество» (Рисование) с использованием здоровьесберегающих технологий (физкуль Филиппова Кира Сергеевна 25 Апр 2015
документ Конспект Непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию область «Художественное творчество» (нетрадиционные техники рисования) в первой младшей группе (2-3 года) Тема: «Забытый день рождения&raq Гладун Юлия Владимировна 8 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей от 5 до 7 лет (DS: ДЦП, ЗПР) на тему: «Зимняя сказка». Сюлаева Людмила Николаевна 10 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области « Коммуникация» в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно – двигательного аппарата 3 – 5 лет Тема: «К Банщикова Юлия Станиславовна 31 Мар 2015
документ План-конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ОНР "Буквы Ф, ф" Нигматдьянова Анна Каримулловна 7 Апр 2015
документ Перспективное планирование образовательной деятельности по формированию лексико- грамматических средств языка и развитию связной речи в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи 5-6 лет Колесникова Юлия Леонидовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи № 4 МБДОУ города Иркутска детского сада комбинированного вида №75 Тема: « Постникова Валентина Юрьевна 12 Мая 2015
документ КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Богачева Оксана Валерьевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Познание» в группе компенсирующей направленности детей 6-7 лет «Первый раз в первый класс» Хоромняк Галина Васильевна 16 Сен 2015
документ Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» в группе компенсирующей направленности для детей 4–5 лет с ОВЗ Верховцева Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию детей в подготовительной группе на тему "Роспись сарафана русским узором" Головина Нина Владимировна 18 Янв 2016
документ Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи и художественному творчеству (аппликация) в средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Квартина Альбина Владимировна 2 Апр 2016
документ План конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности " Наши пернатые друзья" Ковалева Светлана Петровна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитанников группы общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет. Образовательная область «Познание». Тема: «Транспорт» Чернышева Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в группе «Б» общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет по теме: «Жизнь растений» Банщикова Юлия Станиславовна 22 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию "Пляшут краски в облаках" для детей старшей группы Коростелева Марина Николаевна 4 Июл 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) Образовательная область «Художественное творчество» Рисование с использованием здоровьесберегающей технологии «Пальчиковые игры» Тема Андрианова Алевтина Леонидовна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи «Моя малая Родина». Портнова Елена Федоровна 7 Дек 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» в группе общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет. Сокол Марина Ивановна 26 Мая 2015
документ Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности для детей раннего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию, область художественное творчество с использованием здоровьесберегающих технологий тема "Колобок" Мамаева Светлана Юрьевна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (изобразительная деятельность (рисование)) в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования (печатками из ластика) «Волшебница осень& Белюк Антонина Михайловна 30 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ открытого интегрированного показа непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по формированию лексико-грамматического строя «Что мы знаем о космосе». Рассовская Светлана Александровна 8 Фев 2016
документ Конспект открытой итоговой непосредственно образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи «Мягкие и твердые согласные» Сулимова Ольга Ивановна 3 Мая 2015
документ Конспект непрерывной непосредственно - образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание», раздела: «Ознакомление с окружающим миром». В группе общеразвивающей направленности для детей с 5 до 6 лет на тему Горбунова Валентина Михайловна 4 Июл 2015
документ Конспект совместной образовательной деятельности по развитию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи Сабсай Елена Леонидовна 31 Мар 2015
презентация Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе № 4 компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития Образовательная деятельность: коммуникация Раздел: развитие речи Тема «Перелётные птицы» Караванова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
разное Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в группе общеобразовательной направленности детей от 5 до 6 лет «Русская изба» Янина Мина Александровна 4 Апр 2015
документ План-конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ФФНР и ОНР "Звук /ш/, буква Ш". Аракчеева Виктория Васильевна, Павловская Елена Викторовна,Сычёва Анастасия Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарного математического представления в группе общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет «В гости к солнышку» Тишина Наталья Михайловна 5 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно эстетическому развитию детей во IIмладшей группе Тема: «Проказы Снежной Королевы» Зайцева Мария Николаевна 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию детей в старшей группе комбинированной направленности № 9 (5-6 лет) ( дети с нарушением опорно-двигательного аппарата) « Волшебный мир посуды » Лупеко Любовь Васильевна 25 Апр 2015