Календарное планирование непосредственно образовательной деятельности на учебный год в подготовительной школе группы.
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
3.09
1.Музыкальное приветствие
Вводная беседа
I
Беседа о прошедшем отдыхе летом, муз. приветствие
2.Музыкально-ритмические движения
«Физкульт-Ура!» Ю Чичкова
«Прыжки» Шитте
«Хороводный и топающий шаг»
Е.Тиличеева
I
повт
повт
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Ритмические цепочки из б.коровок
I
Беседа
Объяснение
Фланелеграф
4.Слушание
Л. Дакен «Кукушка»
I
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
I
I
Показ песен
Наглядно-слуховой
Беседа
6.Пляска, хоровод
«Танцевальная импровизация»
Свободное движение детей.
7.Игра
«Весёлые скачки» Б.Можжевелова
Повтор ст.гр.
Танцевально-игровое творчество
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
5.09
1.Музыкальное приветствие
«Волшебный мешочек»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Эмоцион. удивление
2.Музыкально-ритмические движения
«Физкульт-Ура!» Ю Чичкова
«Упражнение для рук» арм.н.м.
«Хороводный и топающий шаг»
Е.Тиличеева
II
I
II
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Ритмические цепочки из б.коровок
«Комната наша» В.Жилина
II
I
Беседа
Фланелеграф
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Л. Дакен «Кукушка»
II
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
II
II
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа
6.Пляска, хоровод
«Танцевальная импровизация»
II
Свободное движение детей.
7.Игра
«Весёлые скачки» Б.Можжевелова
II
Танцевально-игровое творчество
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
10.09
1.Музыкальное приветствие
«Будь внимательным»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Эмоцион. удивление
2.Музыкально-ритмические движения
«Физкульт-Ура!» Ю Чичкова
«Упражнение для рук» арм.н.м.
«Хороводный и топающий шаг»
Е.Тиличеева
II
II
III
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Ритмические цепочки из б.коровок
«Комната наша» В.Жилина
III
II
Беседа
Фланелеграф
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Л. Дакен «Кукушка»
III
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
II
II
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа
6.Пляска, хоровод
«Танцевальная импровизация»
III
Свободное движение детей.
7.Игра
«Весёлые скачки» Б.Можжевелова
III
Танцевально-игровое творчество
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
12.09
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Эмоцион. удивление
2.Музыкально-ритмические движения
«Физкульт-Ура!» Ю Чичкова
«Приподание на 1 ногу» Е.Тиличеева
«Хороводный и топающий шаг»
Е.Тиличеева
III
I
III
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Ритмические цепочки из б.коровок
«Комната наша» В.Жилина
III
II
Беседа
Фланелеграф
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Л. Дакен «Кукушка»
IV
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
II
II
I
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа, объяснение непонятных слов
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
I
I
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
I
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
17.09
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Эмоцион. удивление
2.Музыкально-ритмические движения
«Марш» И.Дунаевского
«Приподание на 1 ногу» Е.Тиличеева
«Переменный шаг»
Е.Тиличеева
I
II
I
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 4 звукам
«Комната наша» В.Жилина
I
III
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Ярмарка» Л.Волокитина
I
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
II
II
II
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
II
II
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
II
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
19.09
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Марш» И.Дунаевского
«Приподание на 1 ногу» Е.Тиличеева
«Переменный шаг»
Е.Тиличеева
II
II
II
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 4 звукам
«Комната наша» В.Жилина
II
IV
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Ярмарка» Л.Волокитина
II
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
II
II
II
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
II
II
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
II
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
24.09
1.Музыкальное приветствие
«Будь внимательным»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Марш» И.Дунаевского
«Приподание на 1 ногу» Е.Тиличеева
«Переменный шаг»
Е.Тиличеева
III
III
III
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 4 звукам
«Мама» И.Каплунова
III
I
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Ф.Куперен «Кукушка»
I
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобразительности музыки.
5.Распевание, пение
«Осень» В. Иванникова
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
II
II
II
II
Показ мелодии рукой
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
II
II
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
II
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивид. Работа: Сценка «Маша и компания».
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
26.09
1.Музыкальное приветствие
«Будь внимательным»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Переменный шаг»
Е.Тиличеева
Упражнение «Марш со сменой ведущего» Т.Ломовой
III
I
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 4 звукам
«Мама» И.Каплунова
III
II
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Ф.Куперен «Кукушка»
II
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобразительности музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
II
II
II
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
II
II
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
II
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивид. Работа: Сценка «Маша и компания».
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
01.10
1.Музыкальное приветствие
«Здравствуй мой дружок»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Топаюший шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Упражнение «Марш со сменой ведущего» Т.Ломовой
Обучение
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 2 звукам
«Мама» И.Каплунова
I
III
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Ф.Куперен «Кукушка»
III
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобразительности музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
II
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра на ДМИ
«Ложкари» р.н.п.
III
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивид. Работа на октябрь: Сценка «Маша и компания».
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
03.10
1.Музыкальное приветствие
«Здравствуй мой дружок»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Топаюший шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Упражнение «Марш со сменой ведущего» Т.Ломовой
Обучение
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
Узнай песню по 2 звукам
«Мама» И.Каплунова
II
III
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Ф.Куперен «Кукушка»
III
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобразительности музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
III
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Всадники» р.н.п.
I
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
08.10
1.Музыкальное приветствие
«Здравствуй мой дружок»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Приставной шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Упражнение «Марш со сменой ведущего» Т.Ломовой
Обучение
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
интеграция в физ.воспитание
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Пауза» И.Новоскольцева
«Мама» И.Каплунова
I
IV
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
Ф.Куперен «Кукушка»
Л. Дакен «Кукушка»
IV
IV
Сравнение. Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобр. музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
III
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Всадники» р.н.п.
II
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
10.10
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Приставной шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Выход на праздник.
II
I
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Пауза» И.Новоскольцева
«Замок-чудак» И.Каплунова
II
I
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Осень» Вивальди
I
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобр. музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
III
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Всадники» р.н.п.
III
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
15.10
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Приставной шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Выход на праздник.
II
II
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Пауза» И.Новоскольцева
«Замок-чудак» И.Каплунова
II
II
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Осень» Вивальди
II
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобр. музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
III
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Всадники» р.н.п.
III
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
17.10
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Приставной шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Выход на праздник.
II
II
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Пауза» И.Новоскольцева
«Замок-чудак» И.Каплунова
II
II
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Осень» Вивальди
II
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобр. музыки.
5.Распевание, пение
«На ярмарке» Е.Шаламоновой
«Цыганская песня» Е.Шаламоновой
«Ярмарка» Л.Волокитина
III
III
III
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Цыганский танец»
«Казачья пляска»
III
III
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Всадники» р.н.п.
IV
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Методические рекомендации
22.10
1.Музыкальное приветствие
«Доброе утро»
постоянно
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Индивидуальная работа
2.Музыкально-ритмические движения
«Приставной шаг» А.Лендлер
Е.Тиличеева
Выход на праздник.
«Боковой галоп» А.Жилина
I
I
I
Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве, словесные указания.
3.Развитие чувства ритма, музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Пауза» И.Новоскольцева
«Замок-чудак» И.Каплунова
постоянно
Беседа
Нагл-слуховой
Нагл-зрительный
4.Слушание
«Осень» Вивальди
I
Обогащение муз. впечатлений. Закреплять у детей представление о характере, о изобр. музыки.
5.Распевание, пение
«Осень»А.Филиппенко
«Падают листья» М.Красева
IV
IV
Показ движений воспит.
Наглядно-слуховой
Беседа, индивид. работа
Наглядно-зрительный
6.Пляска, хоровод
«Зонтики»
«Осенние листья»
IV
IV
Показ движений, нагл-зрит, действие с педагогом, словесные указания
7.Игра
«Карусель» р.н.п.
I
Нагл-зрительный
Нагл-слуховой
Эмоцион. Отзыв.
Дата
Виды музыкальной деятельности
Программный репертуар
Этапы
Автор: Соболева Наталья Сергеевна