календарное планирование на сентябрь для средней группы по ФГОС Расписание непосредственно образовательной деятельности  на   сентябрь     2014-2015  года в средней  группе  1 сентября 8 сентября  15

СЕНТЯБРЬ

2014 год

Расписание непосредственно образовательной деятельности на сентябрь 2014-2015 года в средней группе

Тема недели: «Детский сад» Лексическая тема «Осень»

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к детскому саду, формировать представление о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада; учить соотносить предметы по величине. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа. Учить правильно употреблять существительные в уменьшительно – ласкательной форме.

1 сентября

Понедельник

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Прием детей. Утренняя гимнастика.

1. Работа в уголке сенсорного развития: игры с песком.

2. Ознакомление с новыми игрушками в игровых зонах.

3. Работа в уголке природы: наблюдение за тополем.

4. Трудовые поручения: уход за растениями природы.

5. С/р игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин».

ООД

Художественное творчество (Лепка)

9:10-9:30

1. Худ. тв-во (лепка)- (Лыкова стр. 20).

Тема: «Вот поезд наш едет, колеса стучат»

Пр.сод.: вызвать интерес к моделированию паровозика из вагончиков. Учить выравнивать пластилиновые детали (колеса и трубы ) по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины(длины), способности к композиции.

Первая прогулка

9:30-11:40

Физкультура

11:50-12:10

1. Праздник «День Знаний»

2. наблюдение : одежда прохожих.

3. П/и «Воробушки и кот».

4. И/у «Через подвесной мостик»

5. Д/и «У кого какой предмет?»

6. Трудовые поручения: кормление птиц.

Вторая половина дня

1. Работа в уголке музыкального воспитания.

2. Чтение: Е. Авдеенко «Воробей».

Вторая прогулка

1. Составление описательного рассказа, беседа на тему «Моя любимая игрушка».

2. П/ и «Воробушки и кот».

3. Игры- забавы с мыльными пузырями.

2 сентября

Вторник

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Приём детей. Утренняя гимнастика.

1. Рассматривание иллюстраций к книге К .Чуковского «Телефон»

2. Подготовка к сюж.-рол. игре «Семья»

3. Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.

4. Трудовые поручения: моем поддоны комнатных растений.

5. Муз.-ритм. Упражнение «Цок-цок, лошадка»

ООД

Коммуникация (Развитие речи\ Чтение художественной литературы)

9:10-9:30

1. Развитие речи Ушакова стр. 24

Составление описательного рассказа

Задачи : детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида, развивать внимание и мышление; Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия и состояния(глаголов)

Первая прогулка

9:30-11:40

музыка

11:50-12:10

1. Наблюдение за погодой

2. Подвижная игра «Лохматый пёс»

3. Игровое упражнение « Пройди- не упади»

4. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал»

5. Трудовые поручения: подметаем дорожки.

Вторая половина дня

1. Разучивание стихотворения В. Берестова «О чём поют воробушки»

2. Творческая мастерская: лепка из глины «Конфеты»

3. Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Чаепитие»

Вторая прогулка

1. Наблюдение за погодой.

2. Подвижная игра «По ровненькой дорожке.

3. Хороводная игра «Ходит ваня» русск.-нар. Мелодия.

3 сентября

Среда

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Приём детей. Утренняя гимнастика.

1. Игровое упражнение «Румяные щёчки»

2. Чтение рассказа К.Ушинского « Васька»

3. Работа в уголке природы

4. Игра- забава: заводные игрушки

5. Театрализованная игда по сказке В.Сутеева «Кто сказал мяу»

ООД

Познание

(формирование элементарных математических представлений)

9:10-9:30

Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.42

Задачи : учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата.

2Физкультура

В 11 ч 30 мин познавательный кукольный спектакль "Почему желтеют листья?"

Первая прогулка

9:30-11:25

Физкультура

11:25-11:45

1. Наблюдение: признаки осени

2. Подвижная игра «Птички и птенчики»

3. Игровое упражнение «Лягушонок»

4. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода.

Вторая половина дня

1. Рассматривание сюжетной картины «Весна»

2. Познавательный рассказ « Вкусно и полезно»

3. Творческая мастерская «Готовим салат»

Вторая прогулка

1. Наблюдение за птицами

2. Подвижная игра «Кролики» (усложнение: используется несколько норок)

3. Песенное творчество: «Человек идёт», муз.М.Лазарева

4 сентября

Четверг

Планирование деятельности

Первая

половина дня

Утро. Работа в группе

Приём детей. Утренняя гимнастика.

1. Практическое упражнение «Носовой платок»

2..Мультзал: мультфильм «Невесёлые петарды» (серия «Смешарики», «Азбука безопасности»)

3 Работа в уголке природы: рыхление комнатных растений

4. Разучивание песни «Солнышко — вёдрышко», муз.В.Карасёвой

ООД

Музыка(9:10-9:30)

Художественное творчество (рисование/

аппликация)

(9:40-10:00)

1. Художественное творчество ( рисование по замыслу с элементами аппликации) Лыкова стр. 16

«Картинки для наших шкафчиков»

Задачи : учить детей определять замысел в соответствии с назначением и обрамлять рамочкой из цветных полосок, аккуратно приклеивать. Развивать чувство формы и композиции.

2. Музыка

Первая прогулка

10:00-12:10

1. Наблюдение: почва осенью

2. Подвижная игра «Найди свой цвет»

3. Театрализованное упражнение «Белочка»

4. Трудовые поручения: уборка на участке.

Вторая половина дня

1. Знакомство с дымковской игрушкой «Индюк»

2.Сюж.- рол. игра «Магазин», сюжет «Овощной магазин»

3. Чтение М.Карем «Мой кот»,пер.с франц. М. Кудиновой

Вторая прогулка

1. Наблюдение за птицами. Познавательный рассказ «Птицы осенью»

2. Прослушивание музыкального произведения «Грустный дождик», муз. Д.Кабалевского

3. Игра- забава «Лесное пёрышко»

5 сентября

Пятница

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Приём детей. Утренняя гимнастика.

1 Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды». Чтение потешки «Солнышко- вёдрышко»

2. Дидактическая игра « Угадай, кто я?»

3. Чтение: русск. нар. сказка «Бычок- чёрный бочок, белые копытца»

4. Самостоятельная игровая деятельность ( сюж.- рол. Игры)

5. Труд. Поручения : помогаем накрывать на стол

ООД

Познание

(окружающий мир\ конструирование)

9:10-9:30

Познание (окружающий мир\ конструирование)ФГТ стр.45

Модель детского сада.

Задачи : учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

Первая прогулка

9:30-11:40

Физкультура

11:50-12:10

1. Наблюдение: познавательный рассказ «Изменения в природе»

2. Подвижная игра « мыши в кладовой»

3 Игровое упражнение «Солнечные зайчики»

4. Сюж.-рол. игра «Семья»: сюжет «Семья на прогулке»

5. Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Вторая половина дня

1. Чтение: русск. нар.сказка «Маша и медведь»

2. Дидактическая игра « Кто где живёт?»

3. Игры со строительным материалом

4. Настольные игры по выбору детей

Вторая прогулка

1.Наблюдение: Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

2. Подвижная игра «Нади своё место»

3. Самостоятельная игровая деятельность

Комплекс № 1

«Теремок»

Стоит в поле теремок, Он не низок, не высок.
Приглашаются все звери, Чтоб отметить новоселье.
Воспитатель предлагает отправиться вместе со зверюшками на новоселье в теремок.

Обычная ходьба. (20 сек.)
Вот лиса вышагивает важно. Ходьба на носках. (10 сек.)
Медведь косолапый идет, переваливается.

Ходьба на наружной стороне стопы. (10 сек.)
Мышка топает по тропинке. Ходьба мелким шагом. (15 сек.)

Серый волк скачет широкими шагами. Ходьба широким шагом. (15 сек.)
Спешат звери, торопятся в теремок. Бег в умеренном темпе. (15 сек.)
Зайка скачет на новоселье.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (10 сек.)
Идут зверюшки, торопятся. Ходьба обычная. (10 сек.)
Лягушка бежит, торопится, перепрыгивает с кочки на кочку.

Прыжки из обруча в обруч. (3 обруча)

Бегут звери, боятся опоздать. Бег в умеренном темпе. (20 сек.)
Выбежали на полянку, увидели теремок, обрадовались и пошли спокойно.

Спокойная ходьба. (15 сек.)

Дыхательное упражнение. На слово «вдох» поднять руки вверх и потянуться на носочках, на слово «выдох» - плавно опустить руки. (3 раза)

Комплекс № 2

«Теремок-2»

Обычная ходьба. (30 сек.)
Вот лиса вышагивает важно. Ходьба на носках. (15 сек.)
Медведь косолапый идет, переваливается.

Ходьба на наружной стороне стопы. (15 сек.)
Мышка топает по тропинке. Ходьба мелким шагом. (20 сек.)

Серый волк скачет широкими шагами. Ходьба широким шагом. (20 сек.)
Спешат звери, торопятся в теремок. Бег в умеренном темпе. (20 сек.)
Зайка скачет на новоселье.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (15 сек.)
Идут зверюшки, торопятся. Ходьба обычная. (15 сек.)
Лягушка бежит, торопится, перепрыгивает с кочки на кочку.

Прыжки из обруча в обруч. (5 обручей)

Бегут звери, боятся опоздать. Бег в умеренном темпе. (25 сек.)
Выбежали на полянку, увидели теремок, обрадовались и пошли спокойно.

Спокойная ходьба. (20 сек.)

Дыхательное упражнение. На слово «вдох» поднять руки вверх и потянуться на носочках, на слово «выдох» - плавно опустить руки. (5 раз)

П.И. «Пузырь»

Комплекс утренней гимнастики

Комплекс гимнастики после сна

Комплекс № 1

«Солнышко встает»

1. «Солнышко просыпается» - И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо.(4 раза)

2. «Солнышко купается» - и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться вперед-назад. (4 раза)

3. «Солнечная зарядка» - и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. (4раза)

4. «Солнышко поднимается» - и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати.(3 раза)

5. «Я – большое солнышко» - и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх,потянуться, встать на носки.(3 раза)

Обычная ходьба босиком.

Комплекс № 2

«солнышко просыпается»

1. «Солнышко просыпается» - И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо.(6 раз)

2. «Солнышко купается» - и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться вперед-назад.(6 раз)

3. «Солнечная зарядка» - и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. (6 раз)

4. «Солнышко поднимается» - и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати.(6 раз)

5. «Я – большое солнышко» - и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх,потянуться, встать на носки.(5 раза)

Обычная ходьба босиком по дорожкам

Тема недели: «День и ночь» Лексическая тема «Осень»

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к временным понятиям. Учить различать части суток по приметам и действиям времени. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа. Учить правильно употреблять существительные в уменьшительно – ласкательной форме.

8 сентября

Понедельник

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр.

1. Рассматривание альбома «Одежда»

2. Дидактическая игра « У кого какой предмет?»

3. Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными растениями.

4. Сюж.-рол. игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин»

5. Творческая мастерская: рисование пальчиковыми красками «Букет»

ООД

Художественное творчество (Лепка)

9:10-9:30

1. Художеств. творчество ( Лепка) Лыкова стр. 26

Жуки на цветочной клумбе.

Задачи : учить детей лепить жуков, передавая строение (туловище, голова, шесть ножек). Закрепить способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара) . Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Первая прогулка

9:30-11:40

Физкультура

11:50-12:10

1. Наблюдение, познавательны рассказ « Первоцветы»

2. Подвижная игра «Пойма комара»

3. Игровое упражнение «Гимнасты»

4. Дидактическая игра «Можно ездить или нет?»

5. Трудовые поручения: сбор веток на участке

Вторая половина дня

1. Беседа на тему «Как помириться?»

2.Разучивание стихотворения . А.Н. Плещеев. «Осенняя песенка»

3.Игра со строительным материалом: строим «Детский сад»

Вторая прогулка

1. Творческая мастерская: рисование мелками на асфальте «Цветочная поляна»

2. Русская-народная подвижная игра «Посигутки»

3. Катание на самокатах.

9 сентября

Вторник

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся» Рассказывание потешки

« Водичка, водичка». Задачи. Учить детей сопровождать действия проговариванием потешки

Д/игра «Каждой вещи свое место» (коммуникация, безопасность)

Игры с предметами гигиены : «Расчешем своих кукол» (коммуникация).

ООД

Коммуникация (Развитие речи\ Чтение художественной литературы)

9:10-9:30

Развитие речи. Чтение потешки: «В лес зайчишка поскакал».

Задачи: Учить внимательно слушать, вызывать желание рассказывать вместе с воспитателем. Активизировать в речи детей глаголы: прибежал, ускакал, увидал, насобирал. Учить детей правилам общения: здороваться, благодарить, прощаться.

Первая прогулка

9:30-11:40

музыка

11:50-12:10

Наблюдение. Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод.

Воспитатель рассказывает что на полянке выросли цветы (дети). Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

С/Ролевая игра «Шоферы»

Труд. Собрать семена растений.

«В гости к зайке» (сюжетное)

Задачи: Учить детей ходить стайкой за воспитателем в заданном направлении. вызвать желание участвовать в играх. воспитывать эмоциональный отклик на встречу с героем потешки. Учить преодолевать определенные трудности, добиваться поставленной цели.

Вторая половина дня

«Ежик и Лисенок осваиваются в лесу» Совершенствовать связную речь; обучать самостоятельному массажу рук и мимической мускулатуры, тренировать подвижность лицевых мышц, пальцев и кистей рук; развивать представление о различных эмоциях и умении их проявлять.

«О несовпадении приятной внешности и добрых намерений» (Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.)

Вторая прогулка

Физкультурное. «Убежали от мышки»

Задачи: Учить бегать в разных направлениях, в медленном и быстром темпе. Развивать положительное самоощущение в ситуации преодоления трудностей.

«Угостим новых знакомых оладушками»

10 сентября

Среда

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся» Рассказывание Чтение потешки “Петушок”

“Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?”

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя. Помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок и взрослые их любят

Рассматривание изображений с мамой, держащей ребенка на руках.

Дид. игра “Мишка”. Матем. игра “Соберем игрушки”.

ООД

Познание

(формирование элементарных математических представлений)

9:10-9:30

Формирование элементарных математических представлений «Один - много» Поиск совокупностей предметов, к которым применимы понятия «много» или «один», выделение признаков заданного предмета. Сравнение двух объектов по величине путем визуального сравнения: больше-меньше Матрёшки (1 большая и маленькие по количеству детей). Корзинка. Большие и маленькие грибы с жёлтыми и красными шляпками.

Первая прогулка

9:30-11:25

Физкультура

11:25-11:45

Чтение потешки «Зайка репку садил»».

Задачи: Вызывать желание слушать потешку при сопровождении показом фигурок на фланелеграфе, рассказывать ее вместе с воспитателем. Познакомить с овощем – репка. Учить узнавать и называть ее признаки: желтая, круглая. Развивать инициативность.

Физкультурное. «Тянем, тянем репку».

Задачи: Учить наклонам туловища вперед, в стороны, поворотам вправо, влево. Развивать уверенность в своих силах.

Вторая половина дня

Игровое упражнение «Угадай по описанию»«Путешествие в зеленую страну» Закреплять представление о зелёном цвете. Развивать зрительное внимание, тактильное восприятие, моторику, элементы воображения; активизировать словарь. Формировать пространственные ориентировки. Закреплять правила дорожного движения.

Вторая прогулка

«Шарики воздушные, ветерку послушные»_

На двух ногах на месте и с переходом в разные концы зала «Мячики»

Упражнять в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжки на двух ногах вместе

С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод. Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

Труд. Собрать семена растений. Подмести беседку.

11 сентября

Четверг

Планирование деятельности

Первая

половина дня

Утро. Работа в группе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся» Чтение потешки: «Лиса по лесу ходила».

Задачи: Вызывать желание слушать новую потешку. Ввести в речь новые выражения: «песни выводила», «лычки драла», «лапотки плела». Учить употреблять ласковые слова.

Задачи. Учить детей сопровождать действия проговариванием потешки

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи. Воспитание культурно-гигиенических навыков (приемы). Строительные игры.

ООД

Музыка(9:10-9:30)

Художественное творчество (рисование/

аппликация)

(9:40-10:00)

Рисование «Нарисуй картинку про лето» Программные задачи: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, правильно её держать, промывать, осушать. Поощрять задуманное детьми. Учить внимательно слушать. Учить детей правилам общения: здороваться, благодарить, прощаться.

Первая прогулка

10:00-12:10

Наблюдение. Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей как листья падают к земле. Уточнить что листья легкие, поэтому летят медленно.

П/Игра «Поймай цветок»

Цель – развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Ход игры – дети пытаются поймать листок висящий на веточке или летящий по воздуху.

С/Ролевая игра «Шоферы»

Труд. Собрать букет из листьев.

Вторая половина дня

«Ребенок и кукла»

Физкультурное. «В гости к зайке» (сюжетное)

Задачи: Учить детей ходить стайкой за воспитателем в заданном направлении. вызвать желание участвовать в играх. воспитывать эмоциональный отклик на встречу с героем потешки. Учить преодолевать определенные трудности, добиваться поставленной цели

Вторая прогулка

Повторное чтение потешки «В лес зайчишка поскакал»

Задачи: Вспомнить с детьми содержание потешки. Активно участвовать с воспитателем в чтении потешки. Учить слышать и слушать взрослых.

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод.

Воспитатель рассказывает что на полянке выросли цветы (дети). Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

С/Ролевая игра «Шоферы»

Труд. Собрать семена растений.

12 сентября

Пятница

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся» Рассказывание потешки « Водичка, водичка».

Задачи. Учить детей сопровождать действия проговариванием потешки

Рассматривание альбома «Части тела человека» сравнить с животными (коммуникация, познание, безопасность).

ООД

Познание

(окружающий мир\ конструирование)

9:10-9:30

Конструирование. «Дорожка для зайчика» Задачи: Продолжать учить выполнять простые постройки из кирпичиков разной длины. Развивать интерес сотрудничеству со взрослыми.

Первая прогулка

9:30-11:40

Физкультура

11:50-12:10

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Люди надевают более теплую одежду - куртки, головные уборы, увеличивается кол-во предметов одежды - перчатки, шарфы. Спросить, почему мы и прохожие так одеваются. При рассматривании акт-ть в речи названия предметов одежды, закреплять названия основных цветов. Спланировать это наблюдение еще раз в дождливую погоду, привлечь внимание к зонтикам, непромокаемой обуви, поднятым капюшонам. Рассмотреть одежду детей. В группе провести дид.упр. "Оденем куклу на прогулку", подобрав предметы одежды, которые наблюдали.

Дых. упр-ие «Шар лопнул» (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Накормим куклу Андрюшу» показ педагога (безопасность, коммуникация, социализация)

Пальчиковая гимнастика «Дедушкин сундучок» с элементами самомассажа (безопасность, коммуникация, физ. культура)

Вторая половина дня

«История о том, как Ежик и Лисенок попали в лес»

Расширять словарь; обучать составлению описательного рассказа; развивать воображение, внимание; знакомить с органами артикуляции; тренировать мелкую моторику рук; формировать интерес к рассказыванию.

Вторая прогулка

Чтение потешки: «Лиса по лесу ходила».

Задачи: Вызывать желание слушать новую потешку. Ввести в речь новые выражения: «песни выводила», «лычки драла», «лапотки плела». Учить употреблять ласковые слова.

Физкультурное. «По грибочки в лес пойдем»

Задачи: Продолжать учить ходить стайкой, бегать в разных направлениях. Воспитывать стремление добиваться цели, преодолевая трудности.

Тема недели: «Цветочная клумба» Лексическая тема «В гости осень к нам пришла»

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к детским площадкам, формировать представление о профессии дворник, охранник , о трудовых процессах выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться игровых площадках детского сада; учить соотносить предметы по величине. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа. Учить правильно употреблять существительные в уменьшительно – ласкательной форме.

15 сентября

Понедельник

Планирование деятельности

Первая половина дня

Утро. Работа в группе

Прием детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.14

1.Нр.-познавательная беседа «В гости осень к нам пришла».

2.Дидактическая игра «Какой цветок?»

3.Упр. на разв.мелк. моторики рук «Составь цветок»

4.Ознакомление с худ.лит-рой Майкова «Мой сад»

5.Ролевая игра «Больница»

ООД

Художественное творчество (Лепка)

9:10-9:30

«Лепка чебурашки» ФГТ стр.45

Задачи: Учить детей лепить чебурашку:

Из коричневого пластилина голова и уши одинакового размера; лапы скатанные из пластилина колбаски. Из белого пластилина дети лепят два одинаковых маленьких шарика, сплющивают их и распологают на мордочке зверька- это основа для глаз. Из черного пластилина скатывают три горошины : две из них накладывают на белые кружки, а из третьей горошины делают носик. Из желтого пластилина лепят небольшой шарик, сплющивают его и размещают под головой Чебурашки, равномерно разминая. Это грудка.

Первая прогулка Физкультура

9.40-10.00

Прогулка

10.00-12.10

1.Наблюдение за солнцем.

2.Подвижная игра «У медведя во бору»

3.Труд в природе. Уборка веток и камней на участке.

4.Игры с песком и водой. Постройка домика из песка.

Вторая половина дня

1.Игры с конструктором

2.Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Приготовим малышу обед»

3.Чтение художественной литературы русской народной сказки «Смоляной бычек». 16.20-16.35

Прогулка 16.35-18.45

Вторая прогулка

1.Наблюдение за работой дворника.

2.Дидактическая игра «Что делает?»

3.Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

4.Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

16 сентября
Автор: Мудрая Лора Сергеевна(Хусанбаевна)