Непосредственно-образовательная деятельность по познанию «В гостях у сказки» с использование мультимедиа в старшей группе

Пояснительная записка к непосредственно образовательной деятельности по познанию (формирование элементарных математических представлений) в старшей группе.

«В гостях у сказки»

Непосредственно образовательная деятельность для детей старшей группы, составлено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М. А.

К НОД разработана презентация в виде слайд – шоу. В конспекте есть навигация по слайдам.

Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

• Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий воспитателя и детей)

• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)

• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)

• Принцип психологической комфортности

Задачи:

• создать атмосферу психологического комфорта на протяжение всего занятия;

• побуждать детей к выполнению поставленных задач;

• развивать у детей способность к созданию выразительного художественного образа посредством показа иллюстраций.

НОД построено в проектном режиме.

Для достижения цели были использованы такие методы и приемы

• Наглядный метод (презентация)

• Наглядно - практический метод (дидактические упражнения: « Запомни и нарисуй», «До и после», «Лабиринт».

• Словесный метод (рассказ-сопровождение для презентации)

• Прием эмоциональной заинтересованности (вхождение в сказку)

• Игровой прием (игры-физкультминутки)

• Использование проблемных ситуаций

По содержанию НОД является интегрированным, так как части НОД объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:

• социализация (игра «Подари улыбку»);

• коммуникация (рассказывание сказки);

• здоровье (физкультминутка)

• познание (рассказ воспитателя, просмотр презентации)

Применение инновационных технологий – использование ИКТ, позволило заинтересовать и привлечь внимание детей. На протяжении всего НОД у детей поддерживалась мотивация. Поэтапно происходит смена видов деятельности. Дети сами являются участниками игровых моментов и активными помощниками во время НОД. Это позволяет сохранить у детей положительный эмоциональный настрой.

После проведения НОД педагог анализирует его результативность, освоение детьми программных задач, проводит рефлексию деятельности и намечает перспективу деятельности, т. е. ставится новая проблема.