Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная область «Коммуникация». Конспект коррекционного логопедического занятия в старшей группе для детей с общим недора

Цель: развитие коммуникативных возможностей детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием приемов макетирования (на основе универсального макета «Город»).

Задачи:

а). Коррекционно-образовательные.

Пополнение и актуализация словаря по теме «Наш город». Активизация словаря по теме «Весна» (изучаемой ранее), использование его в рамках новой лексической темы (интеграция новых и полученных ранее знаний). Формирование умения образовывать логичные (по одному и тому же основанию) антонимические пары. Создание условий для активного пользования лексико-грамматическими категориями: множественного числа, уменьшительно-ласкательной формой слов, категорией рода и падежа при составлении связных высказываний.

б). Коррекционно-развивающие.

Развитие умений и навыков связной речи. Совершенствование речевого слуха, фонематических представлений детей. Активизация зрительного восприятия и внимания. Развитие общей и мелкой моторики, конструктивного праксиса, умения согласовывать речь с движением. Совершенствование умения создавать предложные конструкции, отражающие пространственные отношения предметов на макете.

в). Коррекционно-воспитательные.

Формирование устойчивого интереса к родному городу, стремления к сопричастности событиям, происходящим в нем. Воспитание патриотических чувств (гордости за родной город, радости и позитивного отношения к его успехам). Формирование навыков сотрудничества, умения коллективно решать общую задачу.