Методическая разработка по формированию элементарных математических представлений (младшая группа ) по теме: «Многофункциональная игрушка «Познавательная матрешка»»

Ознакомление детей с окружающим миром начинается с изучения свойств и признаков предметов. Освоенность таких свойств и отношений объектов, как цвет, форма, величина, пространственное расположение – даст возможность дошкольнику свободно ориентироваться в разных видах деятельности.

Чтобы детям легче было освоить данный материал и повысить интерес к занятию, я изготовила методическое пособие своими руками «Познавательная матрешка». С помощью этой многофункциональной игрушки я со своими воспитанниками решаю следующие задачи по формированию элементарных математических представлений:

- формировать систему математических знаний, умений и навыков в соответствии с психологическими особенностями детей своей возрастной группы.

- развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.

- развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию.

- формировать приёмы логического мышления (сравнение, обобщение, классификация)

- развитие эмоциональной отзывчивости детей через игры с математическим содержанием.

Одним из основных приемов формирования элементарных математических представлений являются вопросы к детям. В младшем дошкольном возрасте – это репродуктивно – мнемические (Сколько? Как называется эта фигура? Чем отличается квадрат от треугольника?) Проблемно – поисковые вопросы (Как вы думаете?) при этом учитываю объем материала, которым владеет ребенок, тем самым, реализуя подход к каждому дошкольнику. Все эти вопросы активизируют восприятие, память, мышление, речь, детей, обеспечивают осмысление и усвоение материала.

Особое внимание уделяю развитию у детей самостоятельности, находчивости, сообразительности. Этому способствуют развивающие умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать логическое умозаключение.

Благодаря использованию дидактических игр и пособий изготовленных своими руками «Разноцветный поезд» в регламентированных и нерегламентированных формах работы, дети усваивают математические знания и умения по программе «Воспитания и обучения в детском саду» по ред. М.А.Васильевой без перегрузок и утомительных занятий.