«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛЕСУ» (образовательная область-познание интеграция: коммуникация, социализация.)

Тема: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 10».

Цели: 1. Образовательная

2.Развивающая

Развитие логического мышления, памяти, внимательности, речи, расширение кругозора.

3. Воспитывающая Воспитание самостоятельности, дисциплинированности, познавательной активности, экологическое воспитание.

Оборудование: мультимедиа, презентация занятия, карточки с занятиями.

Слайд «Лес»

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою Ночью темной грозовою,

Что нам шепчешь на заре?

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

• Почему мы с лесом дружим? Для чего он людям нужен? (слайд) ЛЕС -это наше богатство.

ЛЕС -это зеленый наряд нашей планеты.

ЛЕС -это дом для диких животных.

ЛЕС - это кладовая, щедро отражающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, лекарственные растения.

ЛЕС -это наш друг-он задерживает влагу на полях.

ЛЕС очищает воздух от пыли и обогащает его кислородом.

ЛЕС дает древесину.

«Поможем белочке развесить дары леса на две веточки»Задания:

Мы идем по лесу, дышим свежим воздухом и вдруг встречаем лесного жителя.

Проворная зверюшка, Живет в дупле-избушке Целый день скок-поскок, Отыскала грибок, Нанизала на сучок, Заготовила впрок?

(Белка)

Дается задание на состав числа 8.

Ветер принес нам запах чудесных, .красивых цветов. Итак, мы на цветочной поляне. Как надо относится к цветам?

На цветочной поляне нас ждут следующие задания. Здесь цветы закрыли нам числа и знаки.

Упражнение: «Догадайся-вставъ пропущенное число и

арифметический знак»

А теперь пофантазируем. Какой человечек потерялся в нашей таблице?

В лесу на ветке она сидит, Одно «ку-ку» она твердит. Года она нам всем считает, Птенцов своих она теряет. «Ку-Ку» то там, то тут,

Как птицу эту зовут?

(Кукушка)

Кукушка хочет прокуковать вам следующее математическое задание, где мы будем отрабатывать устный счет.

Математический тест:

9 на 1;

9 на 2.

IX. Подводим итог занятия.

Рефлексия.

В заключении дети читают стихотворение: «Про всех на свете»

Все-все.

Все на свете На свете нужны,

И мошки Не меньше нужны,

Чем слоны.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд.

И кто делает мёд И кто делает яд.

Нельзя обойтись Без чудищ нелепых.

И даже без хищников Злых и свирепых Плохие дела У кошки без мышки,

У мышки без кошки Не лучшие делишки.

Да если мы с кем-то Не очень дружны Мы все-таки очень друг другу нужны,

А если нам кто-нибудь Лишним покажется То это, конечно,

Ошибкой окажется.

Все-все. Все на свете На свете нужны,

И это все дети запомнить должны.

Вопросы:

На экране слайд: настроение после занятия.