КОНСПЕКТ непосредственно организованной деятельности «ПУТЕШЕСТВИЕ С КРАСНОЙ ШАПОЧКОЙ»
Цель:
Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
Обучающие
- Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, используя знаки >, <, =
- Закрепить представление о прямой, кривой, ломаной, замкнутой и незамкнутой линиях
- Уточнить пространственные отношения на, над, слева, справа, за, перед, вверху, внизу.
- Закрепить состав числа 2-5
- Закрепить знания дней недели, частей суток, времён года
- Закрепить навыки количественного, порядкового, обратного счёта в пределах 10
- Закрепить названия геометрических фигур
- Закрепить умение выделять из группы предметы, отличающиеся каким-либо признаком
Развивающие
- Развивать конструктивные навыки и воображение
- Развивать внимание, память, мышление, связную речь
Воспитывающие
- Воспитывать отзывчивость, заботу, доброту, желание помогать
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Материалы к занятию:
Демонстрационный – силуэтные изображения Красной Шапочки, бабушки, волка. Картинки природы с изображением на них прямой, кривой, ломаной, замкнутой и незамкнутой линий. Картинка с берёзой для уточнения пространственных отношений, «пирожки» с математическими выражениями в пределах пяти, картинка с изображением грибов, для игры «Какой предмет лишний», картинка с изображением цветочного поля.
Раздаточный: листки с заданиями, наборы геометрических фигур для игры «Выложи зверя», линейки, простые карандаши.
Предварительная работа: чтение сказки Шарля Перро «Красная Шапочка», разучивание физкультминутки «Собираем грибы»
Автор: Канаева Елена Сергеевна