Конспект непосредственно - образовательной деятельности на тему: "Путешествие в город чисел"

Программое содержание: закрепить знания детей о том, сто число 5 состоит из пяти единиц, сформироватьпредставление о числовом ряде, Закрепить представление о изученных ранеегеометрических фигурах

Ход деятельности: В гости кдетям приходит Незнайка и просит помощи: разделить конфеты между пятью его друзьями, избраженными на картинках, Дети размещают на ковролине напротив друзей пять чашек, пять кружек и пять конфет, Затем сказочный герой предлагает детям полететь на ковре - самолёте Город чисел, Под музыку онисовершают свойполёт, закрыв при этом глазаюДети садятся за столы, гдеих ждёт задание: поселить числа в домики.На крышах домиков написаны ссответствующие числа и этиже числа ссответствуют точкам на карточках , их надо правильно расселить, Затем Незнайка предлагает игру "Какое число спряталось": двери у домиков закрываются и надо определить, какая цифра спряталась за дверью (домики стоят по порядку).После этого Незнайка предлагает в ходе физкультминутки пройти к клумбе, которые разбили возле своих домов числа, Дети садятся за столы, на которых лежат листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами - это клумбы, Детям предлагается лпределить их геометрическую форму, Справившись с заданием , дети получают новое : посадить в клумбы цветы отодногодо пяти по мере возрастанияи затем сначала пальчиками , а потомкарандашами провести линии от клумб по меревозрастания посаженных цветов для жителей Города чисел, предлагая тем самым тошагать пальчиками, затем с помощью карандаша от клумбы к клумбе. Затем Незнайка благодарит детей за помощь и остаётся в Городе чисел, а дети на ковре - самолёте возвращаются в детский сад, чтобы рассказать другим детям, чем они занимались в Городе чисел.