Конспект интегрированного занятия по ФЭМП «Путешествие на паровозике» во второй младшей группе. Конспект интегрированного занятия по ФЭМП «Путешествие на паровозике» во второй младшей группе.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №252»
Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в второй младшей группе
«Путешествие на паровозике»
Подготовила и провела:
Воспитатель : Барсукова А.В.
Казань 2015года
Программное содержание:
1. Учить детей подбирать предметы ориентируясь на цвет и форму методом зрительного соотнесения.
Закрепить умение детей группировать предметы по величине: большой – маленький; понятие «один – много».
Упражнять в выкладывании картинки из частей в целое.
Расширять словарный запас детей словами «на», «под», «из-за», «из – под».
2. Развивать память, мышление, речь, самостоятельность, мелкую моторику.
3. Воспитывать доброту, уважение к сверстникам, эмоционально- положительное отношение к персонажам.
Интеграция областей:
Познание, речевое развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Демонстрационный материал:
Поезд из стульев, бабочки, цветы, корзины, , стол, стул.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры на каждого ребенка,, дидактическая игра «Найди свою пару».
НОД:
В. – Ребята, я сегодня приглашаю вас в путешествие, а на чем мы поедем вы отгадайте сами.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке,
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой
Д. Поезд.
В. Правильно, А чтобы поехать на поезде вам нужны билеты по которым вы займете место в вагоне.
Дети берут билеты в виде геометрических фигур и рассаживаются. Воспитатель спрашивает у каждого ребенка какая у него фигура и какого цвета.
В. Паровоз кричит ду-ду
Я иду, иду, иду
А колеса стучат
А колеса говорят
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Ребята, мы с Вами куда то приехали.
Д. на полянку.
В. А что здесь растет?
Д. Цветочки.
В. Сколько Цветочков растет?
Д. Много
В. А Сколько бабочек
Д. Много
В. А Цветы все одинаковые?
Д. Нет, разные.
В. Чем они отличаются?
Д. Размером ( маленькие,большие) цветом.
В. А чем они похожи?
Д А они все одинаковой формы ( круглой).
В. Ребята, у меня есть корзинки, давайте соберем цветы. Посмотрите корзины одинаковые?
Д. Нет, большая и маленькая.
В. В большую корзину, какие цветы положим?
Д. Большие.
В. А в маленькую?
Д. Маленькие.
Дети собирают цветы и группируют их по величине.
В. Молодцы, а сейчас поиграем, чтобы наши ручки отдохнули.
Проводится пальчиковая гимнастика.
1, 2, 3, 4, 5 вышли пальчики гулять
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик цветок нашел
Этот пальчик собирал
Этот пальчик группировал
Ну а этот лишь глядел!
В. Ребята, посмотрите, там на полянке в далеке бабочки сидят давайте подберем к каждому цветочку свою бабочку.
Проводится дидактическая игра «Найди свою пару»
Ребятки понравилось играть?
В. А теперь , ребята, по ровненькой дорожке пойдем к нашему паровозику.
Подвижная игра «Веселые бабочки»
В. Дети, рассаживайтесь на свои места и поедем в детский сад.
Паровоз кричит ду-ду
Я иду, иду, иду
А колеса стучат
А колеса говорят
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
В. Вот мы и вернулись! Дети, где мы были?
Д. На полянке.
В. На чем ездили?
Д. На паровозике.
В. Что там делали?
Д. Собирали цветочки.
В. Вам понравилось наше путешествие?
Д. Да
Автор: Барсукова Анна Владимировна