комплексное занятие по математическим представлениям
Комплексное занятие.
Тема: По островам математического моря.
Программное содержание:
1. Выявить умение детей считать до 5.
2. Выявить уровень знаний детей о геометрических фигурах и умение находить подобные им фигуры вокруг себя.
3. Продолжать совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве.
4. Продолжать формировать знания детей об окружающей среде.
5. Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, память, внимание, фантазию, воображение.
6. Воспитывать дружелюбие, ответственность, взаимовыручку, организованность.
Предварительная работа:
1. Знакомство с понятиями остров, полуостров, река, море.
2. Заучивание стихотворений, скороговорок, загадок.
3. Чтение и драматизация сказок и стихотворений.
4. Разучивание дидактических игр по математике и ознакомление с окружающим.
5. Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Материал:
1. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Бинокль, бескозырки, штурвал, якорь, канат, макет корабля, эмблемы.
2. Набор цифр в пределах 5.
3. Дидактические игры «Найди пару», «Половинка к половинке».
4. Атрибуты к сказке «Теремок».
5. Сюрприз.
Ход занятия.
Сегодня дети мы с вами совершим путешествие по «Математическому морю» и будем останавливаться на островах этого необычного моря.
Ребята, а кто знает, что такое остров?
( Это участок земли, окруженный со всех сторон водой.)
Молодцы, ребята, тогда займём свои места на корабле соответственно купленным билетам. А для того, чтобы это сделать, мы поиграем в игру: Дидактическая игра «Найди пару».
Дети, вы должны найти пару, которая соответствует количеству предметов на вашей половинке билета, и чтобы разрез первой половинки сошёлся с разрезом второй половиной билета.
Молодцы, ребята, а сейчас я проверю ваши билеты. Вот теперь нам пора в путь. Капитан, отдайте команду.
Капитан: Поднять якорь, отдать швартовы.
И так ребята мы плывём с вами по необычному морю. Посмотрите вокруг себя, что вы видите: (вода, рыбы, водоросли, другие корабли, волны и т.д.)
Смотрите, смотрите быстрее все в бинокль, там остров. Давайте пристанем к нему и узнаем что там интересного. (Капитан даёт команды.)
Ребята, а называется он «Остров живых цифр». Давайте мы с вами превратимся в цифры, чтобы жители острова нас не испугались и поиграем.
Игра «Живые цифры» - дети нужно выстроить цифровой ряд слева направо от самой маленькой цифры к большой.
Молодцы, ребята, справились с заданием.
И тут подул сильный ветер и унёс одну из цифр, а другие цифры перепугались.
Дидактические игры: «Цифра пропала», «Путаница».
Ребята, давайте найдём пропавшие цифры и расставим их по местам.
Поиграли, отдохнули, продолжим путешествие.
Чтобы не скучать во время плавания, давайте вспомним стихи, считалки, загадки, скороговорки о цифрах. (Дети читают)
Молодцы ребята.
Смотрите в бинокль, а вон виден ещё остров. (Капитан отдает команду бросить якорь.)
Дети мы попали на «Остров сказок». Здесь всё необычно, давайте погуляем и посмотрим, что же в нём такого сказочного. (Дети рассказывают, чтобы там могло быть – растения, животные).
Дети, а вот наша любимая игра, как же она сюда попала, и кто все сказки перепутал. Игра «Найди пару». Дети, чтобы получился сюжет из сказки, надо взять одну половинку карточки и найти вторую половинку, а потом вспомнить название сказки.
Давайте присядем на этой полянке, и каждый назовет сказку, которую он составил.
Дети, а какие еще сказки вы знаете? (Дети перечисляют сказки)
А кто сочиняет сказки? (Писатели, люди)
Ребята , кто рисует к сказкам иллюстрации?(Художники)
Молодцы дети! А сейчас давайте поиграем в сказку, в которой участвует много персонажей. Обратите внимание атрибуты, к какой сказке лежат на столе. Правильно, это сказка «Теремок».(Дети проигрывают сюжет сказки.)
Молодцы ребята, очень интересно. Дети, а сколько персонажей в этой сказке.( 7)
Пора нам в путь, занимайте места. Капитан отдает команды к отплытию.
Чтобы нам не скучать, давайте с вами найдём предметы вокруг нас, которые похожи на геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Внимание, внимание мы приближаемся к острову чемпионов.
(Капитан отдаёт команды)
А на этом острове нас ждёт много интересного.
Давайте поиграем в игру по вашему желанию.
Это было здорово ребята.
А сейчас нас ждёт неожиданный сюрприз, мы узнали, что на этом острове спрятан клад и если мы его найдем, то нас ждёт награждение.
Дидактическая игра «Найди где спрятано» (воспитатель руководит направлением движения детей, прямо, направо, 2 шага вперёд, посмотреть вверх, вниз, под стол)
Ура! А вот и наша награда – это клад, что в этом сундучке, а это сладости для детей.
Дети вам понравилось наше путешествие?
Автор: Иванова Валентина Викторовна