Серия занятий по развитию речи в старшей группе

План серии занятий

Тема: «Во саду ли, в огороде»

(старшая группа)

Занятие 1

Программное содержание: продолжать обогащать словарный запас детей, учить правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе в различных падежных формах; учить подбирать прилагательные к существительным, согласовать прилагательные с существительными в роде и числе; формировать грамматический строй речи через использование дидактических игр, активизировать словарь, поддерживать интерес детей, развивать мыс­лительные процессы; закреплять знания детей об овощах; развивать умение детей логически мыслить, внимание, память.

Занятие 2

Прогамное содержание: продолжать работу над грамматическим строем речи, активизировать речь детей, развивать внимание, память , мышление, логику; закрепить употребление притяжательных местоимений с существительными: мой, моя, мои. (Моя репка, мой горох, мои помидоры и т.д.).

Занятие 3

Программное содержание: продолжать обогащать словарный запас детей в процессе знакомства с фруктами и ягодами , учить правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе в различных падежных формах; учить подбирать прилагательные к существительным, согласовать прилагательные с существительными в роде и числе; формировать грамматический строй речи через использование дидактических игр, активизировать словарь, поддерживать интерес детей, развивать мыс­лительные процессы, внимание, память, учить подбирать слова с противоположным значением (антонимы).

Занятие 4

Прогамное содержание: продолжать работу над грамматическим строем речи, активизировать речь детей, развивать внимание, память , мышление, логику; закрепить умение образовывать и употреблять в речи притяжательных прилагательных. Закрепить в речи детей согласование существительных с числительными

Занятие 5

Прогамное содержание: учить составлять описательный рассказ., продолжать развивать связаную речь, активизировать речь детей, развивать внимание, память ; закреплять умение описывать предмет по образцу; закреплятьу детей обобщающие понятия « овощь» , «фрукт», «ягода»; учить образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.