Конспект занятий по развитию речи в старшей группе "По лесным тропинкам"

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста.


«По лесным тропинкам»

Задачи:

· Расширять знания детей об осени. Формировать представления об осени, как времени года.

· Развивать познавательные процессы, сообразительность, логику.

· Развивать темп и ритм речи.

· Учить применять относительные прилагательные.

· Вызвать интерес детей к лесу как к дому для животных и растений.

· Воспитывать бережное отношение к лесу, его обитателям (животным и растениям).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

В: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим поездку в сказочный мир природы, где нас ждут удивительные приключения, но сначала внимательно послушайте. На чем же мы поедем?

Отгадайте загадку:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились.

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Поезд)

Д: Поезд.

В: А какой это вид транспорта?

Д: Железнодорожный.

В: Молодцы. Ну, поехали?

Дети становятся за воспитателем "паровозиком". Поезд мчится во весь дух.

Прибыл на станцию «Лес», где их уже поджидал воздушный шар для продолжения путешествия уже по воздуху.

Дети выглянули в окно, чтобы посмотреть, куда они полетят. «Как красиво на улице!» - хором закричали они.

В: Добавил: «Как будто художник раскрасил все деревья, кустики, траву и цветы яркими красками!» Что это за художник раскрасил листья желтыми, красными и оранжевыми красками? (Осень.)

Упражнение на словообразование прилагательных от слова осень:

солнце осенью – осеннее;

ветер осенью – осенний;

небо осенью – осеннее;

туча осенью – осенняя;

дождь осенью – осенний;

лес осенью – осенний;

погода осенью – осенняя;

пальто осенью – осеннее;

сапоги осенью – осенние;

одежда осенью – осенняя;

куртка осенью – осенняя;

день осенью – осенний;

день осенью – осенний;

утро осенью – осеннее;

роща осенью – осенняя;

парк осенью – осенний.

В: Молодцы, вы справились!

Пролетая над лесом, дети сфотографировали лесных жителей. Кого вы видите на фотографиях?

Д: Белку, ежика, медведя.

В: Как готовятся к зиме эти звери? Какие запасы делают?

Д: Белка складывает в дупло шишки, орешки, ягоды и грибу. Ежик прячет грибы. Медведь роет берлогу.

Когда воздушный шар с детьми пролетал над лесом, пошел осенний дождик. Все замерзли, так как забыли взять с собой куртки и не подумали об осенней погоде.

В: Какая погода бывает осенью, если идет дождь -…(дождливая), дует ветер –… (ветреная), на улице холодно - …(холодная), пасмурно - …(пасмурная), сыро - …(сырая), хмуро - …(хмурая), солнечно - …(солнечная), ясно - …(ясная).

Но вот дождик прекратился. Из-за тучки выглянуло солнце, и дети опять принялись разглядывать лес. Жители леса – это не только птицы, звери и насекомые, а как Вы думаете, кто ещё?

Д: Грибы, деревья, ягоды, цветы.

В: А вы знаете, кто самые главные жители в лесу?

Д: Деревья.

В: Почему Вы так думаете?

(Деревья – это основа леса. Они выделяют кислород, необходимый для чистого воздуха, являются жильём и убежищем для зверей и птиц).

Люди – гости леса, они не должны мешать лесным обитателям, разрушать и загрязнять наш лес. Чистый лес – приятное место для отдыха и прогулок.

В: Какие виды леса Вы знаете?

(хвойный и лиственный лес)

В: А как вы думаете, в какой лес попали мы с вами?

(Лиственный, здесь растут дуб, осина, сосна, берёза).

В: Какое дерево самое высокое в смешанном лесу?

(Сосна, старый дуб).

В: А есть в лесу невысокие деревья? ( Липа, клён, рябина, черёмуха).

А что между деревьями растёт? – кустарники.

В: Чем отличаются кустарники от деревьев?

( У дерева один ствол, а у кустарника – несколько, кустарник ниже).

В: Какие кустарники вы знаете?

(Шиповник, малина, смородина).

В: У каждого дерева и кустарника есть листья и семена.

Игровое упражнение. (Листики)

Мы листики осенние, Ветер снова набежал

На ветках мы сидим. И листочки все поднял.

Дунул ветер – полетели. Закружились, полетели

Мы летели, мы летели И на землю снова сели.

И на землю тихо сели.

( Дети сопровождают стихотворение, кружась взяв в руки разноцветные листочки под музыку).

В: А теперь нам пора возвращаться домой. Что вы узнали во время сегодняшнего путешествия? (обращаясь к детям). Что вам больше всего понравилось в нашем сегодняшнем путешествии?