Художественно-эстетическое развитие дошкольников

Взаимодействие воспитателя и детей по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"

Художественно - эстетическое развитие

преполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового воспрития и понимания проиведений искусств (словесного,музыкального,изобразительного), мира природы; становление эстетическнкого отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных проиведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,конструктивно-модельной,музыкальной и др.).

Основные цели и задачи.

Формирование интереса к эстетической

сторне окружающей действительности , эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира , произведениям искусства ; воспитание интереса к художественно - творческой деятельности.

Развитие эстетических чувств детей,

художественного восприятия , образных преставлений , воображения , художественно-творческих способностей.

Развитие детского художественного творчества ,

интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной , конструктивно-модельной . музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении .

Приобщение к искусству.

Развитие эмоциональной восприимчивости,

эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения , красоту окружающего мира , произведения искусства. Приобщение детей к народному и профессиональному искусству (словесному , музыкальному, изобразительному , театральному , к архитектуре) через ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства ; воспитание умения понимать содержание произведений искусства . Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искусства , средствах выразительности в различных видах искусства.

Изобразительная деятельность.

Развитие интереса к различным видам

изобразительной деятельности ; совершенствование умений в рисовании , лепке , аппликации , художественном труде . Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства . Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ .

Конструктивно-модельная деятельность .

Приобщение к конструированию ; развитие

интереса к конструктивной деятельности , знакомство с различными видами конструкторов . Воспитание умения работать коллективно , объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом , договариваться , кто какую часть работы будет выполнять .

Музыкальная деятельность .

Приобщение к музыкальному искусству ;

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания музыкального искусства ; формирование основ музыкальной культуры , ознакомление с элементарными музыкальными понятиями , жанрами ; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений . Развитие музыкальных способностей : поэтического и музыкального слуха , чувства ритма , музыкальной памяти ; формирования песенного , музыкального вкуса . Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности , совершенствование умений в этом виде деятельности . Развитие детского музыкально-художественного творчества , реализации самостоятельной творческой деятельности детей ; удовлетворение потребности в самовыражении .