Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия с элементами погружения в образ в средней группе (октябрь) на тему: «Птичий двор».

Программные задачи: учить детей воспринимать показ, как образец для самостоятельного выполнения упражнений; упражнять в ходьбе и беге с изменением направления; закреплять умение регулировать силу толчка при спрыгивании со скамьи; совершенствовать умение следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях, сохраняя равновесие; воспитывать умение соблюдать правила в играх.

Вводная часть.

Построение в шеренгу, равнение - по ориентирам (разноцветные фигурки).

Инструктор. Ребята, давайте проверим, правильно ли мы стоим - пяточки «поздоровались», носочки «смотрят в разные стороны»; спина прямая, голова поднята.

Приветствие.

Инструктор : « Физкульт!...».

Дети отвечают: «Привет!».

Сообщение цели.

Инструктор. Сегодня мы отправляемся на птичий двор и будем учиться правильно и самостоятельно выполнять упражнения. Но чтобы нам интересно было заниматься, необходимо соблюдать правила в играх.

Проверка готовности. Если вы готовы заниматься, соблюдая правила, покажите вот так (Вытянуть руку и поднять большой палец вверх).

Разминка.

Инструктор. Отправляемся на птичий двор. Представьте себе, что он находится недалеко, вон за тем дальним кустарником.

Разные виды ходьбы:

-обычная ходьба –по тропинке, друг за другом;

- на носочках -после дождика, чтобы ноги не замочить;

-на пятках- - протопчем тропинку;

-в полуприседе- под ветками;

Прыжки:

-прыжки на двух ногах- с пенечка на пенечек;

-веселые прыжки- ноги вместе, ноги врозь;

Бег:

- Бег в колонне по одному- остановились, посмотрели на часы, надо торопиться – побежали друг за другом по дорожке;

- бег с изменением направления- остановились, по сторонам посмотрели. Ой, ребятки, не туда бежим, развернулись, в обратном направлении побежали.

Ходьба- врассыпную:

Инструктор. Интересно, куда это мы прибежали? Давайте походим в разные стороны, посмотрим по сторонам, поищем птичий двор.

Упражнение на восстановление дыхания- по пути правильно подышим: вдох носом, руки поднимем в стороны, а на выдохе скажем «Ох, устали!», руки опускаем. А вот и птичий двор, что мы видим? Гуляют курочки, бегают воробышки-проказники и т.д.

Общеразвивающие упражнения «Курочка и цыплята» (Дозировка 4-5 раз).

Инструктор. Представьте себе, дети, что мы оказались на птичьем дворе. Здесь гуляет курочка с цыплятками. Предлагаю показать с помощью движений, что делают курочка и цыплятки. Для этого заходите в волшебный теремок, покружитесь и в цыпляток превратитесь. А я на мгновение превратилась в курочку.

Выполнение. Ноги вместе, руки опущены. Слегка наклонить голову назад, приподняться на носочках, руки отвести назад, пошевелить пальцами. Вернуться в исходное положение.

Выполнение. Стойка произвольная. Поднять руки через стороны вверх, сказать: «Пи, пи, пи», опустить вниз.

Выполнение. Ноги стоят на ширине плеч, руки опущены. Наклониться вперед, руки отвести назад, пошевелить пальчиками. Вернуться в исходное положение.

Выполнение. Ноги стоят на ширине стопы (слегка расставить), руки на поясе. Поднять одну ногу, поставить на носок и сделать 3 скользящих движения. То же другой ногой.

Выполнение. Стойка удобная, руки на поясе. Присесть пальчики соединить в «щепотку» и постучать по коленокам. Встать, руки поставить на пояс.

Ходьба по кругу с изменением направления, по сигналу - а теперь шагаем за курочкой (инструктор) по тропинке (круг), - остановились, развернулись и пошли в обратном направлении.

Игровое упражнение с бегом на внимание «Шаловливые цыплята».

Инструктор. Иногда цыплята любят пошалить, пока мама-курица отвернулась, он разбежались в разные стороны. (Дети разбегаются и изображают повадки цыплят: клюют зернышки, пьют водичку, прыгают, просто бегают). Инструктор делает вид, что ничего не замечает, отворачивается.

Инструктор. И вот, мама-курица захлопала крыльями и стала звать цыплят «Куд-куда!».

Цыплята спешат вернуться к курице и виновато пищат и хлопают своими крылышками.

Инструктор. А сейчас мы отправимся в путешествие на соседний двор. Там живут гуси с гусятами. Они приглашали цыплят в гости и обещали угостить червячками. Если вы, цыплятки, готовы идти, кивните головой и скажите: «Пи-пи-пи». (Дети выполняют задание). Тогда не будем терять времени.

Основные виды движений. «Путешествие на соседний двор».

Инструктор. Помните, что двигаться надо друг за другом, не толкаться и не обгонять друг друга. Путь предстоит долгий, поэтому задание выполняем 2 раза. (Во время выполнения задания включаю любое музыкальное сопровождение. Тот, кто из детей выполнила задание, во время ожидания остальных, выполняет произвольные танцевальные движения, имитируя повадки цыплят: «виляют хвостиками», «машут крылышками» и т.д.).

Инструктор. Ну вот, цыплятки, мы и пришли. На с удовольствием встречают гуси. Представьте себе, что мальчики-гусята, а девочки-цыплята: подходите цыплятки к гусятам, придумайте, как вы будете здороваться. Можно прикоснуться лапками, клювиками, крылышками, а можно просто кивнуть при встрече. Поприветствуйте друг друга. (Дети выполняют задание). Здорово, молодцы. А теперь поиграем. В игру «Кто быстрей за червячком» (2 раза).

Игровое задание с элементами соревнования. Бег в прямом и обратном направлении. Выполнение. По сигналу дети бегут на противоположную сторону зала, изображают, что клюют червячка и возвращаются обратно.

Инструктор. Какие вы молодцы. Всех червячков склевали. Но что такое? Шум какойто!? Вы помните, кого надо бояться цыпляткам и гусятам? (Лису). Точно, это наверное, лиса крадется… Что будем делать? (Убегать в курятник).

Подвижная игра «Лиса в курятнике» (2 раза).

Инструктор. Побежали скорее в курятник на жердочку (скамейка) спрячемся. Становитесь на жердочку, посмотрим налево, теперь направо, присели и легко спрыгнули, посмотрели осторожно, нет ли лисы? (Нет, ушла). Выходите во двор, ищите зернышки, пейте водичку, можно перышки почистить, носики на солнышке погреть. Играйте, веселитесь… Лиса идет! Скорее в курятник на насест. Молодцы, вы очень ловкие, никто не попался в зубы лисе.

Нам пора возвращаться в детский сад из нашего путешествия. Представьте себе, что цыплята и гусята отправились на зеленую лужайку.

Зрительная гимнастика. Давайте посмотрим им вслед (Дети смотрят в заданном направлении). А теперь отправляемся обратно в детский сад.

Пойдем друг за другом- обычная ходьба в колонне.

Инструктор. А вот и наш спортзал. Путешествие было долгим, предлагаю отдохнуть. (Дети присаживаются на ковер).

Итоговая беседа.

Инструктор. Вспомните, куда мы отправлялись? (На птичий двор). Расскажите, что вам сегодня понравилось больше всего, когда мы совершали путешествие. (Ответы детей: превращаться в цыплят, убегать от лисы, преодолевать препятствия, запрыгивать на жердочку и т.д.). Если вам понравилось сегодня играть со мной, давайте похлопаем в ладоши. (Хлопают в ладоши). Здорово, я очень рада. Мне тоже с вами интересно было играть, потому, что у всех вас получилось соблюдать правила.

Ритуал прощания.

Инструктор. Становитесь на разноцветные фигуры, давайте проверим, правильно ли стоят ноги, прямая ли спинка… Приятно на вас смотреть, настоящие спортсмены. Наша встреча окончена. Будьте здоровы!

Дети: «Всегда здоровы!».

Уходят в группу.