ПЛАН-КОНСПЕКТ ( непосредственно-образовательной деятельности)«Путешествие колобка»

Интеграция областей:

Познание, развитие речи, лепка.

Цель: учить детей слушать сказку «Колобок» и лепить колобка.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знание детьми русской народной сказки "Колобок", учить слушать вопросы взрослого и отвечать на них («Коммуникация», «Социализация»);

- учить называть характерные признаки животных: один заяц, много зайцев;

- упражнять в сравнении совокупности предметов, различать: где один предмет, а где много («Познание»);

- закрепить опыт сравнения и выделения признаков сходства различных предметов и объединения их по этому признаку: большой- маленький («Познание»);

-закреплять знание определённого цвета(жёлтый), формы(круглый);

- совершенствовать умение скатывать тесто между ладонями;

- активизировать словарь детей («Коммуникация»).

Воспитательные:

- воспитывать сочувствие к персонажам сказки.

Развивающие:

- развивать культуру общения с окружающими людьми,

- развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук.

Материалы к занятию для воспитателя: кукла театра-бибабо (бабушка), игрушки(зайцы, большой медведь, маленький медведь), декорации(ёлочки ,деревья).

Материал для детей: тесто жёлтого цвета, доски для лепки, тряпочки для лепки ( по количеству детей).

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок».

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент: В групповой комнате на ковре расположены декорации (елки, дорожка, под елками игрушки-зайчики).

1 часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель: –Ой, ребятки, вы слышите? Кто-то плачет. Кто же это?

(Появляется бабушка)

Воспитатель:– Здравствуйте, бабушка, что вы так горько плачете?

Бабушка: –Испекла я колобок, поставила его на окошко остывать, а он и укатился по дорожке. Вы его не видели?

Воспитатель и дети: – Нет, мы не видели колобка. Не переживайте, бабушка, мы поможем вам. Мы его с ребятками поищем.

Воспитатель – Ну что, ребятки, поможем бабушке найти колобка? (ответы)

2 часть. Закрепление знания детьми сказки «Колобок».

Воспитатель – Ребята, а вы помните, куда покатился колобок?

Дети: – В лес.

Воспитатель – Правильно, спрыгнул колобок на дорожку да и покатился по лесной тропинке в лес.

Воспитатель – Ну что, ребятки, в путь.

По тропинке мы пойдем,

Все равно его найдем!

По дорожке побежим,

На полянку прибежим.

Воспитатель – Ой, а кто это спрятался под кустиком?

Дети: - Это зайчик.

Воспитатель: – Скажите, а какого цвета зайчик?

(Ответы детей)

Воспитатель: - А зайчик ходит или прыгает?

Дети: – Прыгает.

Воспитатель: – Давайте и мы попрыгаем как зайчики.

Физкультминутка.

Подвижная игра "Зайка беленький сидит"

3 часть. Продолжение.

Воспитатель: –Посмотрите, ребятки, в лесу один заяц живёт или много?

Дети: – Много.

Воспитатель: – Правильно ,вот заяц, и ещё заяц, и ещё, и ещё заяц, и ещё заяц. Вот сколько, в лесу много зайцев живёт!

Воспитатель и дети: – Здравствуй, зайчик, ты случайно не встречал колобка?

Зайчик: – Да, я видел колобка, он мне спел свою песенку и покатился дальше по дорожке.

Воспитатель и дети: – Спасибо тебе, зайчик, до свидания.

Воспитатель:– А мы с вами, ребята, пойдем дальше.

По тропинке мы пойдем

Все равно его найдем!

По дорожке побежим,

На полянку прибежим.

Воспитатель: – Скажите, ребята, а кого еще повстречал колобок на своем пути?

Дети: – Волка.

Воспитатель: – А потом кого встретил колобок?

Дети: – Медведя.

Воспитатель: – Посмотрите, ребята, какие веселые медведи, один большой, а другой маленький.

Воспитатель:– Покажи Миша большого медведя.

Воспитатель:– Правильно, это большой медведь.

Воспитатель: –Тёма покажи маленького медведя.

Воспитатель: – Правильно, это маленький медведь.

Воспитатель:– А вот и медведь. Здравствуй, Мишка.

Медведь: – Здравствуйте, дети, вы зачем в лес пришли?

Воспитатель: – Мы ищем колобка. Не встречал ли ты его?

Медведь: – Да, я встречал колобка, и хотел его съесть, но заслушался песенку и не заметил, как он укатился.

Воспитатель: – А куда он покатился?

Медведь: – Покатился по тропинке.

Воспитатель и дети: – Спасибо, Мишка, до свидания!

Воспитатель: – Ну что ж, ребята, а мы пойдем дальше искать колобка.

Воспитатель: – Ребята, вы слышите, это же колобок поет песенку! (Слышится песенка колобка). А потом кого встретил колобок?

Дети: – Лису!

4 часть. Лепка колобка. Показ воспитателя. Самостоятельная лепка.

Воспитатель: –Правильно, лису! Хитра была лиса- вот и съела колобка. А теперь дед плачет, баба плачет. Жаль героев сказки, надо им помочь. Мы с вами для каждого героя испечём по колобку. Но для этого надо тесто замесить.

Воспитатель: –А теперь можно и делом заняться.

Воспитатель: –Дети, а какого цвета тесто?

Дети: – Жёлтого.

Воспитатель: – Правильно.

Воспитатель: – Дети, а какой формы колобок?

Дети: – Круглый.

Воспитатель: – Правильно. А теперь вы возьмите по кусочку теста и начинайте лепить колобка.

(Дети самостоятельно выполняют задание. Индивидуальная работа).

5 часть. Итог работы.

Воспитатель: – Вот какие молодцы! Получились у нас Колобки. Всем хороши, румяны и сдобны. А за то, что вы добрые, отзывчивые дети, вот вам яблоки от бабушки. Угощайтесь.

Бабушка: – А нам пора прощаться. До свидания дети!