Главная / Старшие классы / Литература

Внедрение технологии критического мышления через чтение и письмо (анализ рассказа И.Бунина"Роман горбуна)

Скачать
734.86 КБ, 385989.rar Автор: Воронова Елена Николаевна, 20 Мар 2015

Состояние современного образования и тенденции его развития требуют новых подходов к развитию образовательной среды. Каждому педагогу хочется видеть своих учеников самостоятельными и инициативным, стремящимися к добыче знаний, познавательных потребностей.

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения переживает сложный период, связанный с изменением целей образования, разработкой и внедрением Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, построенного на компетентностном подходе.

Обстоятельства требуют новых педагогических исследований в области методики преподавания предметов, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания, связанных с разработкой и внедрением в образовательный процесс современных образовательных технологий.
Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования.

Я хочу, чтобы на уроке царила атмосфера творчества, чтобы ученики задумывались над словом автора, были внимательны к лову, поэтому задача учителя – научить творчески, критически мыслить.

Д. Халперн определяет критическое мышление следующим образом: «Направленное мышление, оно отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его отличает использование таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата». Критическое мышление – это отправная точка творческого мышления.

Каждый ли человек способен критически мыслить? Психологи утверждают, что эта способность развивается к 14-16 годам, поэтому педагогу необходимо на уроках развивать настойчивость, желание искать компромиссные решения, осознание учащимися своей роли в процессе обучения. Таким образом, образовательный процесс приобретает другой смысл: учащиеся способны к выбору, к оценке своих действий, формированию образа «Я» как автономности личности.

Критическое мышление способствует взаимоуважению партнеров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми, облегчает понимание различных взглядов, позволяет учащимся использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности, поэтому эта технология сегодня востребована педагогами.

Положительная мотивация использования технологии критического мышления заключается, на мой взгляд, в том, что она позволяет соединить обучение и воспитание в один целостный процесс развития творческой личности.

Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения. Ориентация на критическое мышление предполагает, что ничто не принимается на веру. Каждый ученик, невзирая на авторитеты, вырабатывает свое мнение в контексте учебной программы.

Веяния времени требуют от современного педагога выработать у учащихся умение критически мыслить и принимать взвешенные решения, сопоставляя в процессе решения сложных проблем альтернативные точки зрения.

Каким образом я внедряю эту систему?

Как построить урок, чтобы научить ученика размышлять над прочитанным, задавать вопросы и находить ответы, совершать открытия и радоваться процессу поиска? Здесь на помощь мне приходят приемы технологии развития критического мышления.

Напомню стадии технологии критического мышления через чтение и письмо:

  • Стадия вызова (имеющиеся знания, интерес к получению новой информации, постановка учеником собственных задач).
  • Стадия осмысления новой информации (получение новой информации, корректировка поставленной цели обучения).
  • Стадия рефлексии (размышление, рождение нового знания).
  • Технология развития критического мышления - стадии и методические приёмы представлены в следующей таблице:

    Стадия

    Деятельность

    учителя

    Деятельность

    ученика

    Приёмы и методы

    Вызов

    Вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемой теме, активизация деятельности, мотивация к дальнейшей работе

    Самостоятельная систематизация знаний по изучаемой теме, формулировка вопросов, на которые хотелось бы получить ответ

    Составление списка известной информации, рассказ – предположение по ключевым словам, систематизация материала (кластер, таблица), верные и неверные утверждения, перепутанные логические цепочки.

    Информация, полученная на стадии вызова, выслушивается, записывается, обсуждается. Работа индивидуальная, групповая, в парах.

    Осмысление содержания

    Сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания старого к новому.

    Чтение или слушание текста, использование предложенных учителем форм работы с текстом, записи

    Методы активного чтения: использование маркировки «+», «-»,«?»,«V», ведение записей типа бортовых журналов, дневников, поиск ответов на вопросов, поставленных в первой части урока.

    Осуществляется непосредственный контакт с новой информацией (текст, фильм, лекция, материал учебника). Индивидуальная работа и в парах.

    Рефлексия

    Учитель возвращается к первоначальным записям: предположениям, дополнениям, предложениям внести изменения, исследовательским и практическим заданиям на основе полученной информации.

    Соотнесение новой информации с ранее известной, использует знания, полученные на стадии осмысления.

    Заполнение кластеров, таблиц, установка причинно – следственных связей между блоками информации, возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям, ответы на вопросы, организация устных и письменных круглых столов, написание творческих работ, исследования по отдельным темам.

    Творческая переработка, анализ, интерпретация полученной информации. Индивидуальная работа, групповая и в парах.

    На мой взгляд, технология развития критического мышления через чтение и письмо помогает выстроить совместную деятельность с учениками так, чтобы поиск и творчество давали возможность реализоваться каждому ученику. Открытия, сделанные на уроках в результате поиска, незаметно становятся привычкой для детей. Мне дорого то, что мои ученики охотно сотрудничают со мной в постижении законов русского языка и мира художественной литературы.

    Предлагаю рассмотреть внедрение технологии критического мышления через чтение и письмо на примере анализа рассказа И.А. Бунина «Роман горбуна».




    Автор: Воронова Елена Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Внедрение технологии критического мышления через чтение и письмо (анализ рассказа И.Бунина"Роман горбуна) Воронова Елена Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Урок по технологии критического мышления через чтение и письмо. Савченко Виктория Васильевна 4 Июл 2015
    презентация Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо Корчуганова Валентина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Развитие критического мышления через чтение и письмо Глотова Ольга Васильевна 4 Апр 2015
    презентация Развитие критического мышления через чтение и письмо Прутян Виктория Маисовна 4 Апр 2015
    документ "Формирование креативного мышления семиклассников на уроках русского языка средствами реализации технологии критического мышления через чтение и письмо" Романова Елена Александровна 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка урока литературы в 7 классе «Анализ рассказа И.С. Тургенева «Бирюк» на основе технологии развития критического мышления через чтение и письмо Занина Елена Владимировна 20 Мар 2015
    презентация Презентация "Приемы технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" на уроках литературы" Микушева Татьяна Альбертовна 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка "Приемы технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы" Микушева Татьяна Альбертовна 20 Мар 2015
    документ Применение инновационной технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" на уроках географии. Ерохина Любовь Александровна 20 Мар 2015
    презентация Презентация "Применение технологии критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы" Публичко Валентина Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Мастер-класс "Применение технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" на уроках английского языка Анохина Александра Вениаминовна 21 Мар 2015
    документ "Раздельное написание не с деепричастиями" (с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо). Башарова Галина Михайловна 20 Мар 2015
    документ Описание опыта работы "Модель использования методических приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо в условиях сельской школы" Тюрина Светлана Николаевна 20 Мар 2015
    документ «Проектирование урока истории в режиме технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"» Круглова Елена Владимировна 21 Мар 2015
    документ Мастер-класс по теме: "Приёмы технологии критического мышления через чтение и письмо" Ревтова Ольга Николаевна 30 Мар 2015
    презентация Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Презентация. Горбачева Ирина Владимировна 31 Мар 2015
    презентация презентация на тему "Развитие критического мышления через чтение и письмо"о Бочкарникова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    документ Урок литературы с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо "Японское хокку. Своеобразие, идеи" Волошко Любовь Игоревна 17 Янв 2016
    документ Использование технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" на уроках литературы Крупнова Ольга Александровна 23 Сен 2015
    документ Презентация по теме: "Развитие критического мышления через чтение и письмо" Гульсара Талиповна Максютова 31 Мар 2015
    документ Доклад на педсовете по теме: "Развитие критического мышления через чтение и письмо" Гульсара Талиповна Максютова 31 Мар 2015
    документ Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" Пенкина Наталья Викторовна 5 Июл 2015
    презентация Повышение качества знаний учащихся через использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо Ковехова Анна Ивановна 20 Мар 2015
    разное Урок в технологии развития критического мышления через письмо и чтение, работу с текстовой информацией, функциональное чтение Герасимова Наталия Германовна 6 Дек 2015
    документ Групповая работа в рамках технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Обучение сообща. Прием: Чтение, суммирование, прочитанного в парах. Смирнова Ирина Владимировна 1 Апр 2015
    документ Белые медведи- классический текст технологии развития критического мышления через чтение и письмо Масликова Оксана Сергеевна 7 Сен 2015
    документ Антарктида- текст для работы по технологии развития критического мышления через чтение и письмо Масликова Оксана Сергеевна 7 Сен 2015
    документ Формирование коммуникативной компетентности школьников на основе применения технологии развития критического мышления через чтение и письмо Ковехова Анна Ивановна 20 Мар 2015
    документ Технологическая карта урока в технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)» Томникова Марина Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Применение технологии критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы как одной из ведущих технологий внедрения ФГОС. Публичко Валентина Алексеевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо — ТРКМЧП — как средство активизации познавательной деятельности учащихся Ооржак Азиана Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Использование приёмов технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературного чтения. Осипова Марина Петровна 14 Сен 2015
    документ Использование технологии развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) на уроках – залог успеха. Савельева Любовь Сергеевна 31 Мар 2015
    разное Курс лекций для педагогов о технологии критического мышления через чтение и письмо Лыкова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
    документ использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо в начальной школе Зайцева Людмила Николаевна 13 Апр 2015
    документ Формирование познавательных универсальных учебных действий средствами технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Гончарова Эльвира Наильевна 2 Апр 2016
    презентация Презентация Технология развития критического мышления через чтение и письмо Калинина Ольга Викторовна 8 Апр 2015
    документ представление инновационного опыта работы по теме "Применение технологиии развития критического мышления через чтение и письмо при подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА по биологии" Сахарова Анна Ивановна 5 Апр 2015
    презентация, документ Приемы Технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы Аминова Роза Загидуллаевна 20 Мар 2015