конспект занятия по развитию речи для детей младшего возраста
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
К/В Д/С №1 «ЛАСТОЧКА»
Конспект занятия по развитию речи
с детьми второй младшей группы
«День рождения куклы»
Подготовила
Захарова И.В.
г.о. Рошаль
Цель: развивать активную речь детей(самостоятельно называть предметы и их свойства), способствовать расширению словарного запаса.
Предшествующая работа: рассматривание картинок с изображенными на них предметами и животными и называние их, игра «Чудесный мешочек».
Материал: кукла Маша, коробка с «подарками» для куклы, игрушки: пирамидка, юла, матрешка, мячик, часы, мягкая игрушка собачка, кошка, петушок.
Организация:Дети сидят полукругом.
Ход занятия.
Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель показывает им нарядно одетую куклу и садится с ней напротив.
Воспитатель: -- Дети посмотрите, какая красивая у нас кукла. Ее зовут Маша, у нее сегодня день рождения. Ей прислали подарки, но она не знает какие. Давайте поможем Маше узнать, что ей подарили.
Усадив куклу на стол, воспитатель достает первый подарок для Маши.
Воспитатель: Дети что это?
Дети отвечают, называют предмет «юла».
Воспитатель показывает, как крутится юла, обращает внимание детей на звук юлы.
Далее воспитатель предлагает одному из детей вручить «подарок»
кукле и сказать ей: «Это юла». В случае затруднений воспитатель помогает правильно назвать предмет.
Далее воспитатель достает следующий предмет пирамидку и также спрашивает: «Что это?»
Дети: -- Пирамидка.
Воспитатель: Верно пирамидка. А каким цветом пирамидка, кто скажет?
Дети: -- Красная.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель предлагает еще одному из ребят подарить подарок кукле, называя его.
Воспитатель достает следующий подарок из коробки матрешку.
Воспитатель: Дети, а это что?
Дети называют предмет и дарят его кукле. Если кто-то из детей затрудняется назвать предмет, воспитатель обязательно помогает.
Далее воспитатель достает из коробки часы и также предлагает назвать их и сказать кукле: «Это часы».
А также воспитатель спрашивает детей: «Как тикают часы?»
Дети: -- Тик – так
Воспитатель:-- Дети, а давайте встанем и покажем кукле Маше какие мы тоже с вами большие: Ручки вверх мы поднимаем,
ручки вниз мы опускаем,
кулачки мы крепко сжали,
кулачками постучали,
ножками потопали,
ручками похлопали.
Затем воспитатель просит ребят сесть на свои места и достает другие игрушки и также просит назвать их кукле, а так же сказать, кто какой звук издает. Например, как лает собачка, мяукает кошка, кричит петушок.
Затем воспитатель от лица куклы благодарит детей.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, подарили Маше подарки, а Маша тоже принесла для вас угощение. Воспитатель раздает угощение детям.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
К/В Д/С №1 «ЛАСТОЧКА»
Конспект занятия по развитию речи
с детьми второй младшей группы
«День рождения куклы»
Подготовила
Захарова И.В.
г.о. Рошаль
Цель: развивать активную речь детей(самостоятельно называть предметы и их свойства), способствовать расширению словарного запаса.
Предшествующая работа: рассматривание картинок с изображенными на них предметами и животными и называние их, игра «Чудесный мешочек».
Материал: кукла Маша, коробка с «подарками» для куклы, игрушки: пирамидка, юла, матрешка, мячик, часы, мягкая игрушка собачка, кошка, петушок.
Организация:Дети сидят полукругом.
Ход занятия.
Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель показывает им нарядно одетую куклу и садится с ней напротив.
Воспитатель: -- Дети посмотрите, какая красивая у нас кукла. Ее зовут Маша, у нее сегодня день рождения. Ей прислали подарки, но она не знает какие. Давайте поможем Маше узнать, что ей подарили.
Усадив куклу на стол, воспитатель достает первый подарок для Маши.
Воспитатель: Дети что это?
Дети отвечают, называют предмет «юла».
Воспитатель показывает, как крутится юла, обращает внимание детей на звук юлы.
Далее воспитатель предлагает одному из детей вручить «подарок»
кукле и сказать ей: «Это юла». В случае затруднений воспитатель помогает правильно назвать предмет.
Далее воспитатель достает следующий предмет пирамидку и также спрашивает: «Что это?»
Дети: -- Пирамидка.
Воспитатель: Верно пирамидка. А каким цветом пирамидка, кто скажет?
Дети: -- Красная.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель предлагает еще одному из ребят подарить подарок кукле, называя его.
Воспитатель достает следующий подарок из коробки матрешку.
Воспитатель: Дети, а это что?
Дети называют предмет и дарят его кукле. Если кто-то из детей затрудняется назвать предмет, воспитатель обязательно помогает.
Далее воспитатель достает из коробки часы и также предлагает назвать их и сказать кукле: «Это часы».
А также воспитатель спрашивает детей: «Как тикают часы?»
Дети: -- Тик – так
Воспитатель:-- Дети, а давайте встанем и покажем кукле Маше какие мы тоже с вами большие: Ручки вверх мы поднимаем,
ручки вниз мы опускаем,
кулачки мы крепко сжали,
кулачками постучали,
ножками потопали,
ручками похлопали.
Затем воспитатель просит ребят сесть на свои места и достает другие игрушки и также просит назвать их кукле, а так же сказать, кто какой звук издает. Например, как лает собачка, мяукает кошка, кричит петушок.
Затем воспитатель от лица куклы благодарит детей.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, подарили Маше подарки, а Маша тоже принесла для вас угощение. Воспитатель раздает угощение детям.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
К/В Д/С №1 «ЛАСТОЧКА»
Конспект занятия по развитию речи
с детьми второй младшей группы
«День рождения куклы»
Подготовила
Захарова И.В.
г.о. Рошаль
Цель: развивать активную речь детей(самостоятельно называть предметы и их свойства), способствовать расширению словарного запаса.
Предшествующая работа: рассматривание картинок с изображенными на них предметами и животными и называние их, игра «Чудесный мешочек».
Материал: кукла Маша, коробка с «подарками» для куклы, игрушки: пирамидка, юла, матрешка, мячик, часы, мягкая игрушка собачка, кошка, петушок.
Организация:Дети сидят полукругом.
Ход занятия.
Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель показывает им нарядно одетую куклу и садится с ней напротив.
Воспитатель: -- Дети посмотрите, какая красивая у нас кукла. Ее зовут Маша, у нее сегодня день рождения. Ей прислали подарки, но она не знает какие. Давайте поможем Маше узнать, что ей подарили.
Усадив куклу на стол, воспитатель достает первый подарок для Маши.
Воспитатель: Дети что это?
Дети отвечают, называют предмет «юла».
Воспитатель показывает, как крутится юла, обращает внимание детей на звук юлы.
Далее воспитатель предлагает одному из детей вручить «подарок»
кукле и сказать ей: «Это юла». В случае затруднений воспитатель помогает правильно назвать предмет.
Далее воспитатель достает следующий предмет пирамидку и также спрашивает: «Что это?»
Дети: -- Пирамидка.
Воспитатель: Верно пирамидка. А каким цветом пирамидка, кто скажет?
Дети: -- Красная.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель предлагает еще одному из ребят подарить подарок кукле, называя его.
Воспитатель достает следующий подарок из коробки матрешку.
Воспитатель: Дети, а это что?
Дети называют предмет и дарят его кукле. Если кто-то из детей затрудняется назвать предмет, воспитатель обязательно помогает.
Далее воспитатель достает из коробки часы и также предлагает назвать их и сказать кукле: «Это часы».
А также воспитатель спрашивает детей: «Как тикают часы?»
Дети: -- Тик – так
Воспитатель:-- Дети, а давайте встанем и покажем кукле Маше какие мы тоже с вами большие: Ручки вверх мы поднимаем,
ручки вниз мы опускаем,
кулачки мы крепко сжали,
кулачками постучали,
ножками потопали,
ручками похлопали.
Затем воспитатель просит ребят сесть на свои места и достает другие игрушки и также просит назвать их кукле, а так же сказать, кто какой звук издает. Например, как лает собачка, мяукает кошка, кричит петушок.
Затем воспитатель от лица куклы благодарит детей.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, подарили Маше подарки, а Маша тоже принесла для вас угощение. Воспитатель раздает угощение детям.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
К/В Д/С №1 «ЛАСТОЧКА»
Конспект занятия по развитию речи
с детьми второй младшей группы
«День рождения куклы»
Подготовила
Захарова И.В.
г.о. Рошаль
Цель: развивать активную речь детей(самостоятельно называть предметы и их свойства), способствовать расширению словарного запаса.
Предшествующая работа: рассматривание картинок с изображенными на них предметами и животными и называние их, игра «Чудесный мешочек».
Материал: кукла Маша, коробка с «подарками» для куклы, игрушки: пирамидка, юла, матрешка, мячик, часы, мягкая игрушка собачка, кошка, петушок.
Организация:Дети сидят полукругом.
Ход занятия.
Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель показывает им нарядно одетую куклу и садится с ней напротив.
Воспитатель: -- Дети посмотрите, какая красивая у нас кукла. Ее зовут Маша, у нее сегодня день рождения. Ей прислали подарки, но она не знает какие. Давайте поможем Маше узнать, что ей подарили.
Усадив куклу на стол, воспитатель достает первый подарок для Маши.
Воспитатель: Дети что это?
Дети отвечают, называют предмет «юла».
Воспитатель показывает, как крутится юла, обращает внимание детей на звук юлы.
Далее воспитатель предлагает одному из детей вручить «подарок»
кукле и сказать ей: «Это юла». В случае затруднений воспитатель помогает правильно назвать предмет.
Далее воспитатель достает следующий предмет пирамидку и также спрашивает: «Что это?»
Дети: -- Пирамидка.
Воспитатель: Верно пирамидка. А каким цветом пирамидка, кто скажет?
Дети: -- Красная.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель предлагает еще одному из ребят подарить подарок кукле, называя его.
Воспитатель достает следующий подарок из коробки матрешку.
Воспитатель: Дети, а это что?
Дети называют предмет и дарят его кукле. Если кто-то из детей затрудняется назвать предмет, воспитатель обязательно помогает.
Далее воспитатель достает из коробки часы и также предлагает назвать их и сказать кукле: «Это часы».
А также воспитатель спрашивает детей: «Как тикают часы?»
Дети: -- Тик – так
Воспитатель:-- Дети, а давайте встанем и покажем кукле Маше какие мы тоже с вами большие: Ручки вверх мы поднимаем,
ручки вниз мы опускаем,
кулачки мы крепко сжали,
кулачками постучали,
ножками потопали,
ручками похлопали.
Затем воспитатель просит ребят сесть на свои места и достает другие игрушки и также просит назвать их кукле, а так же сказать, кто какой звук издает. Например, как лает собачка, мяукает кошка, кричит петушок.
Затем воспитатель от лица куклы благодарит детей.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, подарили Маше подарки, а Маша тоже принесла для вас угощение. Воспитатель раздает угощение детям.
Автор: Захарова Ирина Валентиновна