Конспект занятия (НОД) «Домик для зайчика» по развитию речи для детей среднего дошкольного возраста.

Тема: «Домик для зайчика»

Цель:

- закрепить представление о понятиях «мебель», «посуда». Учить сравнивать предметы, обозначать более точным словом их сходства и различия.

Задачи:

- уточнение и активизация словаря о мебели, о посуде.

- уточнение понятия видов мебели, посуды и их назначение.

Коммуникация:

Беседа с детьми по теме «Что такое мебель? », «Зачем нам нужна мебель? » «Что такое посуда? », «Зачем нам нужна посуда? ».

Свободное общение.

Познание:

ИКТ на НОД, рассматривание фото, репродукций, слайдов, иллюстраций.

Художественное творчество:

«Украсим чашку для зайчика».

Нетрадиционное рисование пальцами и ватными палочками.

Материал: силуэт чашки из бумаги, гуашь, ватные палочки.

1 часть

Восп: Дети, давайте присядем и мы с вами сделаем зарядку для языка. Она называется «Вкусное варенье». Растянем губы в улыбке, приоткроем ротик. Облизываем широким языком верхнюю губу.

- Молодцы.

2 часть

- Угадайте загадку дети… .

Что за зверь такой?

Стоит столбиком под сосной.

Видно среди травы-

Уши больше головы.

Дети: Зайчик.

Восп. : Почему вы думаете, что это зайчик?

Ответы детей.

-Потому что у зайчика уши длинные.

-Зайчик живёт в лесу.

Восп. : Правильно. Вспомните, заяц какой? Какими словами можно его описать.

Ответы детей.

-Беленький

-Мягкий

-Пушистый

-Быстрый

-Трусливый

Восп. : Действительно, у зайчика шёрстка пушистая, мягкая. А уши него какие?

1 реб: Длинные.

Восп. : Молодец! А кто мне скажет, что умеет делать зайчик?

Ответы детей.

-Зайчик умеет прыгать.

-Зайчик скачет.

-Зайчик умеет быстро бегать.

Восп. : Ребята, кто сможет придумать предложение, чтоб в нём были слова «прыгает», «беленький», «быстрый», «трусливый»

Ответы детей.

-Беленький зайчик прыгает по сугробам.

-Трусливый зайчик прячется под кустиком.

-Быстрый зайчик убежал от лисы.

Восп. : Молодцы, дети! Справились с заданием!

3 часть

Восп. : Дети, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? Я нашла этого зайчика около нашего садика. Я вам расскажу о нём. Он сидел и плакал. Я спросила, что случилось? Он мне ответил: У всех зверей есть дома – у лисы (норка, у медведя (берлога, у белки (дупло, а у зайчиков нет домика! Они прячутся под кустиком.

-Дети, предлагаю подарить зайчику домик, вот как раз у меня есть на примете один замечательный домик посмотрите! (ставит перед детьми кукольный домик)

-Вот теперь у нашего зайчика есть домик. Но там нет мебели. Давайте все вместе обустроим зайчику домик! Что поставим мы в комнатах?

Дети: Мебель.

Восп. : Какие предметы мебели вы знаете?

Ответы детей:

-диван

-кровать

-стол

-стул

-шкаф

Воспитатель расставляет перед детьми игрушечную мебель.

- Скажите, какие бывают столы?

Ответы детей:

-обеденные

-письменные

Восп. : Правильно! А для чего нужен обеденный стол?

1 реб: Для того чтоб, обедать.

Восп. : Молодец! Для чего письменный стол нужен?

2 реб: Он нужен для того чтобы писать на нём.

Восп. : Теперь, кто мне скажет, какие бывают шкафы?

Ответы детей:

-посудный

-книжный

Восп. : А где же наш зайчик спать будет?

Ответы детей:

-на кроватке

-на диване

Восп. : Какие вы молодцы! Всё знаете! Вот мы и устроили новоселье для зайчика. Мебель поставили. Вы мне очень помогли. А теперь давайте подумаем, из чего же зайчик будет есть и пить?

Ответы детей:

-тарелка

-чашка

-стакан

Восп. : Да, правильно! Скажите мне, как все эти предметы можно назвать одним словом?

Дети: Посуда.

Восп. : Дети, предлагаю приготовить подарок для зайчика, вот чашки давайте мы их украсим.

Дети разукрашивают чашки.

Восп. : Молодцы, дети! Какие красивые чашки получились у вас!

Скажите, дети, для чего же нужны чашка и стакан?

Дети: Из них можно пить чай, молоко, компот.

Восп. : Чем отличается чашка от стакана?

Ответы детей:

-У чашки есть ручка

-У стакана нет ручки

Восп. : А из чего же наш зайчик будет есть суп?

Дети: Из тарелки.

Восп. : А из чего будет есть кашу?

Дети: Тоже из тарелки

Восп. : Чем отличается тарелка для супа и тарелка под второе?

Ответы детей:

-тарелка для супа – глубокая

-тарелка под второе – мелкая

4 часть

Восп. : Ребята, хотите поиграть со мной в игру «В снежки».

Дарина, ты хочешь?

Дарина: Да.

Восп. : Света, спроси у Димы, хочет ли он поиграть в игру?

Дети у друг друга, переспрашивают, хотят ли играть в игру «В снежки»

- Наклоняемся, берём снег, лепим снежок и бросаем правой рукой.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Восп. : Ой, наши ручки замёрзли (потирает) .Чтоб наши ручки согрелись что нам нужно надеть?

Дети: Варежки

Восп. : Варежки, какими бывают?

Ответы детей:

- тёплые

- вязаные

- шерстяные

Восп. : Варежки шерстяные, а шарфик какой?

Дети: Тоже шерстяные.

5 часть

Восп. : Ребята, наш зайчик ждёт гостей. Давайте поможем ему накрыть на стол. Куда зайчик положит хлеб? Как называется посуда для хлеба?

Дети: Хлебница.

Восп. : Для сахара?

Дети: Сахарница.

Восп. : Для конфет?

Дети: Конфетница

Восп. : Для салфеток?

Дети: Салфетница.

Восп. : Гости любят пить чай и кофе. Кто мне скажет, в чём заваривают чай?

Дети: В чайнике.

Восп. : В чём заваривают кофе?

Дети: В кофейнике.

Восп. : А в чём зайчик подаст молоко?

Дети: В молочнике.

Восп. : Вот какой прекрасный праздничный стол у нас получился. Спасибо вам, ребята!

Восп. : Молодцы, ребята! Сегодня на занятии вы меня порадовали тем, что вы умеете подбирать прилагательные, глаголы к названному слову, умеете сравнивать предметы, называя их точным, единым словом!