Проектная деятельность в процессе реализации модели «Современная Русская школа»

Социально-экономические условия развития нашего общества требуют от выпускников школы умения предвидеть проблемы и находить пути их решения, искать информацию, продумывать и выбирать варианты действий. Современный молодой человек должен быть способным проявлять творческую инициативу и предприимчивость, уметь развивать и реализовывать свои индивидуальные данные, адекватно воспринимать действительность, уметь быстро ориентироваться в окружающем мире. Для эффективного решения сформулированных задач используются возможности технологической подготовки. Метод проектов в работе учителя остаётся центральным. Однако открываются новые возможности усиления практической подготовки детей к жизни. Проектная учебная деятельность направлена на изучение традиций народов Русского Севера в области создания и обустройства своего жилища, развития и совершенствования их на основе современных технологий в деревянном зодчестве. В её основе лежит формирование у школьников духовно-нравственных ценностей, востребованных в развитии общества. В школе одним из направлений технологической подготовки мальчиков является формирование у них качеств хозяина сельского дома. С этой целью на уроках технологии школьники знакомятся с изготовлением строительных конструкций из древесины, учатся обустройству личного хозяйства, уходу за своим жилищем. Учебный материал подается учителем с опорой на самобытность народов Русского Севера. Общественно-значимые коллективные проекты «Школьная беседка», «Детская горка», «Макет ветряной мельницы», «Макет надстройки на родник», "Макет русской избы" не только стали гордостью подростков, но и украсили пришкольную территорию, дополнили экспозиции школьного музея. Актуальность тематики, широта задач и продолжительность коллективной практической деятельности создают благоприятные условия для выявления интересов и возможностей обучающихся.