Преподавание русского языка с учётом регионального компонента Введение Глава 1. Концепции обучения русскому языку с учетом использования регионального компонента Глава II. Использование лингвокраеведческого материала в системе школьного обучения русскому

Современный этап развития методики преподавания русского языка характеризуется поиском эффективных путей обучения, ориентированного на усиленное внимание к функциональному аспекту изучаемых явлений языка. Это предполагает целенаправленное наблюдение за особенностями использования языковых средств не только в разных стилистических проявлениях литературного языка, но и в специфическом, региональном аспекте, характеризующем языковые особенности той или иной местности. В исследованиях последних лет отмечается, что методические идеи использования в процессе обучения региональных языковых средств еще не нашли полноценной разработки и внедрения в современную практику преподавания русского языка в школе.

В работе предпринята попытка разработать методику обучения русскому языку с учетом регионального компонента, в частности, Ипатовского района.

Как известно, учебники, реализующие федеральный компонент образования в области русского языка, не обеспечивают региональный компонент в преподавании, в результате чего на уроках практически не используется языковой материал, отражающий специфику того или иного региона России.

Однако Ипатовский район имеет ярко выраженные территориальные, природные, национальные, культурно-исторические и языковые особенности. Потому нужно учитывать эти особенности при изучении русского языка. Такой подход в преподавании является одним из направлений в формировании у школьников знаний о родном крае и имеет воспитательное значение, так как способствует развитию уважения и любви к родному краю и оказывает влияние на формирование личности учащихся.

Актуальность данной работы определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении родному языку с учетом

регионального компонента, т.е. использовать региональную лексику (топонимы, диалектные и общеупотребительные слова, а также краеведческие материалы (факты истории, биографии знаменитых жителей района, исторические очерки писателей).

Целью работы является разработка содержания регионального компонента при изучении русского языка в школах г. Ипатово и Ипатовского района.