Работа учителя математики по осуществлению единых требований к устной и письменной речи учащихся.  

В наше время, в связи с компьютеризацией, большим объемом информации, часто письменными ответами на вопросы, снижается речевая культура учащихся, а также качество оформления письменных работ.

Иногда это связано и с тем, что сами учителя допускают в своей речи неправильно построенные предложения и обороты, нарушают нормы произношения, допускают небрежности в выборе слов и неточности в формулировках определений, заданий. Требования к устным ответам учащихся у разных учителей также могут отличаться.

В статье рассмотрен комплекс мер по воспитанию речевой культуры школьников, требоваения к устной и письменной речи учащихся , порядок ведения тетрадей и требования к проверке тетрадей, нормы оценгки знаний, умений и навыков учащихся по математике, требования к оценке устных ответов, а также общая квалификация ошибок.